钟晓玲第五课教案花圃.doc

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1、课题名称花圃执教钟晓玲年级七年级课时1课时教学目标1．知识与技能目标：能运用简化或夸张的手法设计花卉图案，并能选择合适的图形进行置换练习。2．情感价值观目标：在个性学习中发展形象思维能力，想象力和创造力中，能体现自己对自然，生活和美术的热爱。教学重点提高学生的创新能力与动手能力，感受合作的制作氛围。教学难点图案的创意设计，与图形置换的掌握。教学准备教师准备多媒体课件以及图形作品。学生准备卡纸、颜料、水粉笔、水、剪刀、小刀、尺子、圆规等。教学实施教师活动学生活动一．情景导入对学生在此课前进行收集花

2、卉资料与图片的任务进行询问与检查，导入今天的课题。引导学生根据自己所收集的花卉为主题展开讨论：说出最喜欢的花以及喜欢的理由；花的象征意义；关于花的赞美诗句、散文等。各种自然花卉欣赏学生思考，鼓励其尝试回答。二．欣赏体验1．观察一朵花的俯视角度照片，引导学生分析其瓣形的特点。2．自然花与图案花进行比较，引导学生分析其特点，强调骨式。图案：是实用工艺美术的基础，在生活中运用非常广泛，是将自然形象通过人为地提炼、添加、夸张等艺术处理，创造出符合装饰目的与生产要求的一种形象。1．展示图案花在生活中的应用

3、。2．欣赏各种花卉造型，学生尝试概括出花的骨式与瓣形。3．置换图形欣赏，观察骨式线，并谈感受。《鱼儿与水》鱼儿组成圆形纹样，说明鱼与水的依托关系。《手机》手机构成的花瓣是现代社会语言交流之花。象征着现代通讯工具开拓了人们语言交流的空间。从感受以上的图形引出艺术手法—置换。尝试在纸上简单画出课件上几种花卉的骨式线；三．图形置换手法介绍置换手法是以常规图形为依据，保持了花的基本骨式，花瓣被其他相似或不相似的物体所代替。并赋予花的图形新的意义。结合课件介绍：1、相似形的置换2、不相似形的置换四．学生练

4、习（掌握花形骨式线、复制瓣形）1．一起总结制作方法：（师适当的示范，讲解）（1）确定图形的外框。（2）确定图案的骨式线。（3）设计、绘制瓣形。2．学生独立或合作练习。3．师巡回指导学生。学生根据工具材料，发挥想象力进行有创意的练习。适当进行讨论，合作。五．作品展评师在黑板展示并张贴个别已完成较好的作品，组成一个花圃，让学生说明其创意。并对作品存在问题进行讲评。六．课堂小结1．总结课堂所学内容。2．布置作业与下节课要携带的工具。