诱思探究教案设计Unit4.doc

《诱思探究教案设计Unit4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Iwanttobeanactor》典型教学设计研究河南省焦作市实验中学初中英语教师崔燕课程分析本单元是人教版新目标七年级（下）Unit4,本单元以Occupations为话题，共设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会谈论自己与他人的职业，学会谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述理由，学会阅读和写作招聘广告。SectionA部分共设计了9个任务型活动。1a要求学生把图片左侧的表示职业名称的词与图片中的人物搭配起来意在让学生掌握这些表示职业的名词；1b要求学生听录音，并根据录音信息把听到的表示职业的词汇圈出来

2、；1c要求学生在老师的指导下，以pairwork的形式出不训练询问职业的句型；2a要求学生听对话表序号的活动方式学习相关词汇和句型；2b要求学生再次听取录音信息，并填写对话中人物的职业，进一步掌握询问职业及其回答的相关句型；2c要求学生运用上述句型进行对话练习。我将SectionA中2a,2b和2c部分设计为本节课教学内容。这节课的课型为听说课。学情分析本节课以Occupations（工作、职业）为话题，巩固学习职业名称的词汇，学习表达自己将来的职业理想，这对于初中一年级的学生来讲非常有利。首先，本单元这个涉及的内容

3、与每个学生的现实日常生活息息相关,有利于提高学生的学习兴趣，便于调动学生的积极性；其次，初一学生学习兴趣浓厚，参与活动积极性高，想象丰富，思维活跃，敢于发表自己的看法。关键是只要教学设计科学化、合理化、真正做到“变教为诱，变学为思，以诱达思，育人育才”，让所有学生参与到课堂中来，就可使每一个孩子掌握这一节课的内容，自由地询问并表述自己的职业理想。设计思路本节课采用“诱思探究教学”，侧重学生的“思考”、“合作”、“探究”、“应用”，在教师导向性信息指引下学生通过独立思考，自主探究，合作学习，使课堂教学要落实四个字：“诱

4、、动、情、思”。让所有学生全身心地投入到整个学习过程中，最终实现三维教学目标。本课时主要以“听说”练习为教学主线，以听力技能练习和口语表达练习为主，贯穿听、说、读、写综合技能的培养。让每一个学生都站起来说一说，给每个孩子一个表现的机会。在整个教学过程中从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导体验、实践参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。13本节课整个教学过程设计坚持诱思探究教学中的三个认知层次“整体感知——自主探究——迁移升华”这个认知规律。首先以猜谜语的形式，借助多媒体课件展示职业类

5、型，让学生通过对工作的描述，来猜测工作的名称，复习上节课词汇，达到温故知新，为新课导入打基础；接着借助多媒体课件展示一些名人的职业及他们的理想，生动直观的多媒体教学吸引学生的注意力，创建教学情境，学生对所学知识（对理想表达的句型）有个整体感知，然后通过听力练习，小组协作实现自主探究，加深理解。最后，学生通过合作采访调查同学的职业理想将课堂推向高潮，实现迁移升华。整个课堂以鼓励学生合作探究为主，以此来实现学生的主体地位。通过让学生亲自体验的活动形式，实现“体验为红线”的思想，使教师的启发性（诱）和学生的独立性（思）统一

6、起来。设计思路概括为：温故知新，整体感知；深入研究，加深理解；学以致用，迁移升华。学习目标1、掌握本课的新词汇（teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等）和关键句子（----WhatdoesAnn’smotherwanttobe?----Shewantstobeapolicewoman..)2、对基本句型能灵活使用和扩展①----Whatdoyoudo?（你干什么工作？）----I’ma/an….（我是

7、一名……）----Whatdoyouwanttobe?（你想成为什么？）----Iwanttobea/an…（我想成为一名……）②----Whatdoeshe/shedo?（他/她是干什么工作的？）----He/Sheisa/an...（他/她是一名……）----Whatdoeshe/shewanttobe?(他/她想成为什么？）----He/shewantstobea/an....(他/她想成为一名……）3、能运用本课所学的英语知识自由地询问他人的职业和想从事的职业，以及描述自己想从事的职业和理由。教学流程：一．温

8、故知新，整体感知（一）猜谜游戏，复习词汇1.Greeteachother.互相问候2.Guessinggame猜谜游戏【课件投影】例如：13………Lookatthepictures.Guess:What’shisjob?Divideyouintothreegroups.IfyouknowthejobaboutthepictureIshow,pu