小学语文课堂提问的有效性分析-论文.pdf

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1、鹾里I!△Q————●●_小学语文课堂提问的有效性分析■江苏省启东市教育局施春豪摘要：提问是教学过程中必不可少的这两个原则，我们可以称之为是优秀的题只是采用同一种提问的方式，就会使课堂一个环节，而对于教师来说，如何提问才目。否则学生的思维就无法得到拓展，对失去活跃的气氛，增加了学生的压力，挫能让学生能够更快地接受新的知识已变于他们将来的学习也是有一定阻碍的。伤学生学习的积极性。成一个非常重要的问题，在小学语文教学3．兼顾教材的整体性，使学生形成知(1)变换提问的角度。有的时候，同样中，进行有效提问，能让教师在课堂有限识结构。的问题可以有不同的提问方式，举例来说

2、，的时间内得到事半功倍的教学成果。小学语文教材的编写是以单元为单常规的问法是：作者这样写的好处在哪里?关键词：有效性提问内容提问技巧位的，每个单元的课文都存在内在的含换个角度来问就是．作者可不可以用其他课堂提问是教师对学生学习效果的义，单元与单元之间也有一定的联系，这的方式来阐述，而这种阐述方式与作者之检查与监督，合理的检查能够给学生在就要求教师在提问的过程中要注重把握前的阐述方式区别在哪里?哪一种更好7这短时间的学习中增加一些压力，而这些文章的内涵，多个问题需要保持连贯性，种类似的提问，有助于发散学生的思维，因压力就会转化成为学习的动力，不仅能让学生在理解上

3、有一个整体性，从而在他此不要仅仅拘泥在传统的问法当中。够巩固之前所学的知识，同时也能够帮们的头脑中建立一个完整的知识体系。(2)创新提问，忌俗宜新。提问的方式助他们在接下来的学习过程中养成良好二、小学语文课堂提问的有效性分析多种多样，有的时候采用一个故事或者一的学习习惯。我们都知道，课堂提问能够1．课堂提问必须言简意赅，不要产生句顺口溜的方式会给学生的学习带来新锻炼学生的思维，使课堂的学习氛围更歧义，让学生产生误会。鲜感，反之，学生就会对其产生厌烦的态加浓烈，尤其是在有竞争性的课堂提问课堂提问的基本要求就是要让学生度，不利于培养他们的学习兴趣。中，这种教学方式

4、的优势就能够体现出明白问题的含义，如果学生不能明白老(3)口头提问与书面提问相结合。在来。但是，我们需要面对的问题就是怎样师所提出的问题，就会产生理解上的错问题的载体中可以换种形式，刺激学生的去提问，由于课堂的时间是有限的，在课误，这样不仅不能够让问题得到明确的感官，传统的提问方式可以刺激学生的听堂上提出的问题也很多，但是并不是所解答，也浪费了课堂的大量时间，有的教觉，而同时辅以书写的方式可以刺激学生有的问题都有助于学生的学习，因此，在师在提出问题时，不注意问题的内在意的视觉，给学生带来新鲜感。问题的设置上需要考虑到它的有效性，义，而学生的回答也不能得到教师的

5、认(4)课堂提问后关注问题的解决。有以充分利用课堂的时间。同，这种情况教师需要及时避免。只有言时候，在课堂提问的过程中，所提出的问题一、小学语文课堂提问的方法简意赅的题目才能让学生充分发挥他们还没有得到有效的解答，就会出现新的问1．围绕教学目标，设计“主问题”。的聪明才智。题，针对这种情况，教师需要抓住主要问在进行课堂提问之前，教师需要明确2．课堂提问必须缓急有度，掌控课堂题，不能被次要问题纠缠住，次要问题的解提问的目的，特别是在问题的设置上一定教学的节奏。答需要“快、准”，这样不仅不耽误课堂的进要联系到课文的重难点以及考点，只有将教师在设置多重问题时需要注意

6、给度，同时也能让学生学到一些新的知识。这些要素都考虑在内，教师所设置的问题学生足够的时间去思考和整理。有的教总而言之，课堂的提问方式多种多才可以算是符合教学需求的。师在课堂提问时，为了追求进度，就会加样，教师需要采用不同的提、口]方式增加2．提问有重点，启迪学生的思维。快问题提问的速度，这样做的后果就是学生对语文学习的乐趣，在问题的设置课堂提问需要遵循两个原则，一个是让更多的学生疲于思考，大量的问题来上需要考虑全面，不仅要帮助学生从根层次性，另～个是全体性。所谓层次性就不及思考就需要思考新的问题。通常来本上解决问题，也要教会他们考虑问题是提出的问题必须是由简入

7、难，由小到说，教师在问题提出之后，就需要给几分的方式以及方法，让他们在接下来的学大，层层递进，让学生在回答问题的过程钟的时间供学生思考，在问题得到解答习中掌握一定的技巧，从而产生事半功中有个深入理解的过程。而全体性就是问之后，也需要给予一定的时间让学生理倍的学习效果。题的设置必须要面对全体学生，并不是仅解和消化，否则即使再多的知识灌输后，参考文献：仅局限在优等生当中，根据学生知识水平能够真正理解的却少之又少，或者在问[1]肖芳芳．浅谈如何提高小学语文的不等，可以设置一些问题难度不等的题题回答之后，安排欣赏一些美丽的图片课堂教学中提问的有效性[J]．现代阅读目，

8、这样不仅关注到了后进生，同时也帮和优美