小学数学教学中如何保持学习兴趣-论文.pdf

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1、理化空间对州小学数学教学中如何保持学习兴趣马志芳内蒙古托克托县新营子第三小学摘要：本文介绍了六种在小学数学教学中保持学习兴趣持学习数学的兴趣，提高学习的自觉性。的方法，切合实际，用之见效。三、榜样教育中持趣关键词：小学数学教学保持学习兴趣在教学中不失时机地插入一些数学家为了追求一个成功的实验或演算而废寝忘食的故事，能为学生树立良好的榜样，古今中外凡在学业中有成就的人，对学习都始终保持浓以解决思想上怵头学习数学的问题，从而进一步激发保持兴厚的学习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人，他会全神贯注地进趣。如陈景润如醉如痴地为了摘取数学皇冠上的明珠一哥德巴行学习，千方百计

2、地想方设法去认识和解决数学问题，平时能赫猜想而带病推理、演算，草稿纸成吨的故事；阿基米德为验全身心地投入到数学学习中去。如果学生对学习不能保持兴证皇冠是否由纯金铸成，而在浴池中侵泡而忘了洗澡的故事；趣，就会视学习为一种苦役，也就不可能心情愉快地进行学牛顿、华罗庚的学术成就都不是靠天资，而是靠勤奋学习和肯习，从而导致学习效果较低，成绩下降。钻研得来的。一、参与教学中持趣四、成功体验中持趣在教学中要注意兴趣的保持，运用良好的导入方法激趣对成功的体验是提高兴趣的最佳强化物。学习动机与学后，都需结合知识的生长点、知识的形成过程、学生的认知水习兴趣能促进数学知识、方法

3、的掌握，反过来，掌握了数学知平，为学生设计参与教学过程的活动，逐步变“要我学”为“我识方法又会激励和增强学习的动机与兴趣。如果在学习的过要学”，进而发展到“我会学”，提高其学习的主动性和效率。如程中，由于步步获得成功，尝到了甜头，亲自体验到“成功”的在学习图形面积时为学生设计参与的机会，人人制作学具，在喜悦，就能增强学习的动机和兴趣。数学因为具有很强的系统老师的引导下独立操作。在推导三角形面积、梯形面积、圆形性和连贯性，学习数学需要循序、渐进，只有在学习上克服大面积公式时，学生运用多种方法推导，不仅在参与公式的推导大小小的困难中看到自己的力量，增强了学习信心

4、，才会出现中理解了公式，同时也有机地把图形之间的关系联系起来，掌“越学越爱学”的境地。握了量与量之间、形与形之间、量与形之间的因果关系，从而五、表扬评价中持趣体会到数学知识的趣味性，保持学习的兴趣。荣誉感可以强化学习兴趣。小学生的荣誉感特别强．其学二，应用知识中持趣习兴趣的保持很大程度上取决于通过学习所获得的社会效数学知识应用的广泛性是数学学科的特点之一。教育学果。他们常常由于获得好成绩受到老师、家长、兄弟姐妹、同窗生运用学到的抽象知识，去解决现实世界中的具体问题，这正好友的赞赏而引起荣誉感，为保持已获荣誉而更加努力学是数学教学的最终目的。因此在教学中要注意

5、联系现实世界习。中简单的数量关系和初步的几何知识，去理解和解决简单的在教学中应给予学生正确、恰当的表扬。在学生回答问题实际问题。如在学习“小数的认识”时，可让学生到商店里观察时，眼睛注视着他们，以一种期待的眼神鼓励他们大胆发言。“商品标价”，也可观察“菜篮子价格”等生活实际来加深认尤其是对待学习较吃力的学生，应适当降低标准，侧重表扬，识。鼓励其进步。表扬是教师热爱本职工作、热爱学生的具体体正确的学习目的往往会导致学生对学习的兴趣，保持浓现，也是保持学生兴趣，充分发挥学生潜能的重要手段。厚的兴趣需要对学习意义有清楚的认识。就数学而言，一方六、竞赛活动中持趣面，

6、它是进一步学习现代科学技术的工具和基础，另一方面又一般认为，竞赛是激发学习积极性和争取优良成绩的一是今后参加祖国四化建设所必须的知识，体现着“数学是一切种有效手段。因为在竞赛过程中，学生的好胜性动机和求成的科学得力的助手和工具”，反映了“宇宙之大，粒子之微，火箭需要会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强，所之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数以大多数人在竞赛情况下学习和工作的效率会有很大的提学”。作为教师需要引导他们：“无论将来干什么，要为祖国作高。出贡献，都要有渊博的知识；只有从小学开始好好学习，付出在小学数学教学中，可以结合实

7、际合理开展一些课内、课不懈的努力，愿望才能成为现实”，从而帮助学生从小树立学外竞赛活动，如组织学生进行“智力登山”活动，在山脚、山腰、好数学的志向，使美好的愿望成为努力学习的内在动力。并告山顶等处设立若干“关卡”，派人把守过关的学生须正确解答诉他们：“当医生就要懂得药性和剂量搭配”，“当建筑师就要各种数学题后方能通过。这些活动都能调控学生适当的激奋会计算面积及用材多少”，“当企业家要懂得计算成本和利润”水平，保持兴趣。⋯⋯即使在日常生活中，也处处离不开数学，买东西算钱需要孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让数学，做衣服量尺寸需要数学。学生正确

8、认识到数学的作用和学生“乐之”需要使学生保持学习兴趣