小学生良好行为习惯的培养-论文.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第6期小学生良好行为习惯的培养姜浩辽宁省辽阳市白塔区永乐小学常规养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好性格孤僻。本学期从外校到我班级借读，我叮嘱他有任何困校风、学风的关键。一位哲学家说过这样一段话：“播种一难可以找我帮忙，就在来的第三天中午，饭卡丢失了不敢向种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播我求助，饿了一天。晚上我发现后，把他接到自己的家里饱种一种性格，收获一种人生。”班主任是学生接触最多的老餐了一顿，同时给了他几天的生活费用，小明很是感动。师，也是对学生影响最大的人之一，培养学生形成好的行为2．同学之间

2、要和谐习惯对于班主任来说至关重要。聚沙成塔、滴水穿石并非神和班主任一样，学生也是教学环境的主人。在创造良好话，靠的是一步一个脚印的辛苦付出，想要获得成功，离不的教学环境中发挥着重要作用。我提倡同学之间在学习上要开良好习惯的养成。那么，作为班主任应该怎样培养学生养相互帮助、共同进步；生活上做到一人有难，八方相助。记成良好的行为习惯呢?得班上一位同学因自己的父母常年在外打工，她每天上学无一强调校规制定班规，规范养成教育精打采，学习成绩始终处于后几名，班长便组织班上同学经俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在教学工作中，根据常和她谈心，交流学习情况。不久，她树立了信心

3、，很快恢《小学生守则》《小学生日常行为规范》，结合学校的规定对复了正常状态，成绩也慢慢有了提高。班级学生提出具体的要求，规范学生的一言一行；规范课堂四营造良好的细节习惯常规训练、规范课间常规训练、规范行走常规训练、规范广良好的行为习惯养成要集腋成裘、聚沙成塔、关注细节，播操常规训练、规范路队常规训练，要求学生认真按照常规慢慢引导。记得有一段时间，我发现学生们爱上了折纸飞机。要求，养成习惯，形成自觉。如要求学生在集会时，听到广课问十分钟，纸飞机满天飞，不可避免地带来了卫生问题。播里的声音，就必须立即排队，做到“有序、安静、整齐、起初我再三要求不许乱扔，效果不大

4、，后来索性禁止折纸飞快速”地到达指定的地点。上学、放学时要走单排。右侧通机，却根本没有人听。反思我的行为，我觉得折纸飞机这件行，自觉遵守交通规则，不得在路上追逐打闹、玩耍，注意事本身没有错，是我的处理方式缺乏妥当了。于是在即将举交通安全等。行的校园科技文化艺术节上增加了一个活动方案一一纸飞二营造良好的学习环境机制作和投掷比赛，这引起了老师和学生的共同关注。大家俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时期模仿力强，把注意力都集中在如何利用物理原理制作纸飞机，用什么样所以我很注重班风建设、班级环境建设。给学生营造整洁、的投掷方式才能保证把飞机投得更远，保证让飞机留在

5、空中的明亮的室内环境。让学生自己知道课本、作业要放置有序，时间更长。当然我们还附加了条件，即：发现再有同学乱扔纸以免桌面杂乱，养成良好的班风。飞机影响卫生，将取消其所在班级参加本项比赛的资格。那段三营造宽松、和谐的人际环境时间，各位老师和科技辅导员的身边总是挤着问问题的学如果说学习成绩是一个班级的生命，那么良好的学风将生，手里还拿着各式各样的纸飞机，学校也不再为“飞机”是它的保障。在排位置时，教师可以让先进带动后进，真正带来的卫生问题头疼了。看来没有学生想成为班级的“罪魁发挥榜样的力量，对于极个别“顽固”分子，可以采用四周祸首”，反而都愿意为班级增添荣誉。可

6、见，好习惯的养成包围策略，当他感到“孤立无援”时，他自然而然地会向着不能一蹴而就，需要耐心地细致培养，相信学生，相信自己。好的方向发展。管仲《权休》中有“一年之计，莫若树谷；十年之计，1．师生之间要宽仁莫若树木；终身之计，莫若树人。”小学生年龄小，正是培班主任要平易近人、和蔼可亲、端庄大方；真诚关心学养良好行为习惯的最佳时期，但培养学生良好的习惯是一项生，对学生要动之以情、晓之以理，使学生敬佩教师。这样，长期、细致的工作，在这个工作过程中，教师必须要有耐心、的“传道授业”才能通过学生的“过滤”和“催化”变成学有信心、有恒心，将习惯养成抓紧、抓细、抓实、反复抓

7、，生的需求和行动。平时与学生接触时，可以商量的口吻，对抓反复，才能真正抓出实效。于学生的小错误进行正确引导，少批评多鼓励。学生小明，[责任编辑：高照]一要求，又从个性出发，因材施教，有的放矢地开展课堂教在自主学习和合作学习中创造出令人振奋的奇迹，他们不拘学活动，使大多数学生成绩有所提高。学生面貌发生变化。泥于传统，敢于质疑，勇于创新，只有在这样的课堂上，学大部分学生变“不学”为“爱学”，变“厌学”为“喜学”，生才能释放出巨大的心理潜力，才能使学习潜能得以淋漓尽变“学不会”为“会学”，学习气氛浓厚，学习状态有所好致的发挥。转，课堂教学逐步走向正轨。在这自由、民

8、主而又充满活力的课堂上，所有学生的能初中学生具有巨大