小故事帮助物理教学-论文.pdf

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1、思路方法的生活，给学生提供观察的实践，让学生写作有内容可写，有话可写，有情可抒，有小故事帮助物理教学感可发，这就是观察、分析、体验综合形成的效果。因为■刘琴学生在丰富的生活实践中，形成了一定的观察能力，经教育心理学指出，兴趣是产生就显得十分重要。为此，我经常编一过分析，抓住了事物的本质注意的基础，求知的动力，培养和激些小故事讲给学生听，加深他们的和特征，头脑里才能形成生发学生学习物理的兴趣，其途径是记忆。例如在授《平面镜成像原理》，多方面的，而课堂教学则是主要形我就讲了一个经我改编的《孔雀落动具体的形象，积累的

2、材料式。讲课时运用“物理小故事”活动水》的故事：森林里有一只美丽的孔才会越来越多，写出的文章的开展，从学习兴趣的激发，知识的雀，它十分骄傲，看不起所有的鸟才会具体充实。鲁迅笔下的提高到辅助物理知识的掌握，都有儿。一次，一只喜鹊对它说：“我见过鲁镇酒店的格局，穿长衫与着不可忽视的作用。下面，结合自己比你更美丽的鸟。”孔雀十分生气，穿衣帮喝酒时的不同情态，的教学谈点体会。问道：“在哪里?我要和它比美。”喜人们拿孔乙己取笑的言语一课堂穿播小故事。激发学生鹊说：“就在池塘里。”于是孔雀就来等，这些不同人物的语言、神、兴

3、趣到池塘边，果然在水面看到一只美情、心态、情致，描写得传神初二学生刚开始接触物理，既丽的鸟。孔雀很生气，向它伸出了左人化，多层次多侧面地烘托充满好奇又有压力，怕自己学不好，爪。水里面的鸟就伸出了右爪和它出孔乙己这样人物的形象，所以物理的第一堂课非常重要。我对着干。孔雀又向它瞪起右眼，那只这就是以事写人。们在课堂上除了准备一些小实验以鸟也瞪起左眼。孔雀对它张嘴，那只人与事不可分离，正如外，还可以讲一些小故事，让他们觉鸟也张嘴，孔雀张开了尾巴，那只鸟生活与写作的素材不可分离得物理非常有趣，而且跟生活息息也张开尾巴。

4、于是，愚蠢的孔雀就跳一样。我们说生活是获取写相关。入水中，要和那只“骄傲”的鸟打架。作材料的源泉，但生活不等例如，我们可以讲海市蜃楼的结果，变成了落汤鸡。这个故事，学同于写作材料的源泉。有的故事：同学们，为什么古代人都认定生永远不会忘记，一想到它就会回学生对身边的人和事视而不有神仙呢?这是有原因的，大家听说忆起平面镜成像的特点。见，听而不闻，这是他们观察过海市蜃楼吗?在沙漠里，人有时会四、小故事在课堂教学中起到的目的性不明，自觉性不强，看到奇怪的现象，其实是由于光的缓解课堂压力．调节气氛的作用没有观察的兴趣。要

5、教给学原因，使人看到美丽的宫殿在云朵在讲惯性时，我讲了一个身边生的观察方法，引导学生学上面，人无法解释，就觉得上面住着的故事，一个漂亮女士在公共汽车习有目的地观察，学会细致神仙。现在，我们通过物理学习，就上，车突然刹车，漂亮女士被后面的地观察；要引导学生掌握观能明白其中的道理了。这样既激发年轻人撞倒。漂亮女士气呼呼地说：察的顺序，如时空顺序，总分了学生的兴趣，又留下了悬念。“什么德性?”年轻人笑着说：“这不顺序，因果顺序等；学会运用二、小故事在课堂教学中能进是德性，是惯性。”学生听完这样的比较的方法进行观察，学

6、会行德育教育故事，笑完之后就会觉得物理知识捕捉事物的特点；还要运用德育工作是学校工作的重点所来源于生活，是很有趣的。学生已有的生活去体验，运在，特别是学生的思想品德教育又生动形象、引人人胜的故事对用多种感官去观察，以获取是整个德育工作的重中之重。为此，学生确实有较强的吸引力，能激发事物的多种属性，从而更全我结合初中物理教学的特点，积极学生的学习兴趣和求知欲。在物理面更准确地认识事物。地探索如何把思想品德教育贯穿于学中引入小故事，这也是一个古老把观察到的生活素材通物理教学之中的途径与方法。其中全新的教学手段。过提

7、炼加工，诉诸笔端，写出的物理小故事就能起到这样的作物理是一门对形象思维和抽象文章来，这就是反映生活。文用。思维要求很高的科学。对于初中生，章是源于生活而高于生活在一次课堂上，一个学生总是处于形象思维向抽象思维过度的阶的，是由观察生活中的人和跟另一个学生聊天，于是我讲了“管段，所以一直认为物理是初中所有事而获取丰富的感性认识，宁割席”的故事：两人正在屋里读课程中最难懂、难学的一门功课。其通过分析，去伪存真，由表及书，外头的街上有达官贵人经过，很实，很多时候是我们老师走入了误热闹。管宁跟没听见一样，继续认真区，以为

8、物理就是抽象思维为主，在里，上升为理性认识，再通过读书。华歆却坐不住了，跑到门口观物理课堂教学中，只是一味地讲授谋篇布局，锤词炼字，注入自看，对这达官的威仪艳羡不已。车马枯燥的理论，这些会把学生个性思己的思想情感，生活体验，还过去之后，华歆回到屋里，管宁却拿维抹杀，甚至会直接导致厌学情绪原生活的本来面目。所以，我了一把刀子，将两人同坐的席子从的产生。物理学本身就是一个鲜活们说，写文章反