乱糟糟的课堂让我害怕——一位小学美术老师的心声-论文.pdf

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1、——、厂噔媾撬擎一位小学美术老师的心声山东省实验小学陈明想起那乱糟糟的课堂。心中学生对这门学科的关注程度不就生发出对做教师的怕!当下社够，造成课堂秩序混乱，教师不能会常常听到类似“做人难．做个好很好地进行课堂教学，学生学不人更难”这样的感慨。沿用这句话好。这种局面常常困扰着美术老的格式我也想说一句：“做教师师。所以，每当上课的铃声响起，难，做个好教师更难，做个小学美我走到教室前都会想这样一件术教师难上加难。”谈到小学美术事：如何让学生听我的讲课内容?老师的“难上加难”，不是因为它有一次，上课时间到了，很多的理论体系多么高深、复杂、难以学生还没有进入上课的状态．其讲清．

2、也不是因为学生的学习目中有一个学生表现得特别不好，标多么难以达成，而是因为当前手舞足蹈，不断地与前后桌的同；、：iI乓纛缌什么不管别人?”其实．学生不注重美术学科的学习不是学生个人的原因，学生的浮躁来源于过分追逐高考科目，是家长、学生甚至学校功利性的选择直接影响了学生对美术教育的重视程度．所以美术课堂教学处于一种难以管理的局面。对这个学生的反驳，我没有马上对他进行批评教育。而是稍微停顿了一会儿，让他坐下这件事仿佛就这样淡下去了。可在我的心中却引起了一连串的反思。’那件事过后，我一直在想：规和矩发明于中国，“规”就是画圆的圆规，“矩”就是折成直角的曲给广大读者。66尺，

3、它们是古人用来测量、画圆形和方形的两种工具。古人说“不以6△规矩，不能成方圆”就是这个道理。真正在一线教过学的老师都06知道，要想在课堂上教好课必须辆6"＼先做什么，那就是：管理好课堂。组织好教学。我相信，无论干什么当代学畦2012年7、8月37