少儿美术教育兴趣培养之我见-论文.pdf

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1、少儿美术教畜H、趣培养之我见张秀敏(陕西师范大学美术学院陕西·西安710062)摘要儿童绘画只是儿童个人的情感体验，通过绘画的基本技法表达内心世界的最直接的语言，运用图形展现出自我的一个绘画过程。在孩子学习绘画的过程中，营造良好的教学氛围与采用录活多样的教学方法。设计丰富多彩的情景教学，培养孩子的动手能力，注重培养孩子的兴趣，让少儿学习绘画由被动变成主动，会让教学效果事半功倍。关键词少儿美术兴趣培养中图分类号：G613．6文献标识码：A俗话说，教育要从娃娃抓起，越来越多的家长们开始重视3设计丰富多

2、彩的情景教学对孩子进学前教育和素质教育。也愿意在孩子身上进行投资，在教学上，教师应该尽最大努力为学生创造一种故事情有的家长从孩子从上幼儿园甚至更早的时间开始，就注重孩节，并将之融入到教学过程中，让学生能够参与到教学过程中子天赋兴趣的培养，让孩子早早地接受美术、音乐、舞蹈等训的每一个环节，使得学生通过故事情节对主人公的理解结合练。儿童绘画只是儿童个人的情感体验，孩子们随意的把自他们内心的想法，将这种想法运用基本技法展现出绘画作品，己知道，熟悉的东西涂抹出来，这是他们认识世界的一种方法，在这个过程中激

3、发学生的再创造能力。教学过程中可以通过这种无意识的的表现内心世界的行为，家长偶然间发现并认讲故事、观看视频、动画片等去吸引他们，然后让学生模仿看为这就是孩子的一种天份，然后对其进行培养，使得孩子更清过的内容并进行角色扮演，将动画片中的情节内容用表演的楚，更准确地表达对这个世界的认知，并对之产生浓厚的学习方式呈现出来。这不仅加深了学生的印象，在他们进行表演兴趣。的同时，会有意无意地加入自己的理解和所想表达的东西，这1引导和培养少儿良好学习兴趣对学生的创造力和理解能力有帮助的，这种情景互动还可以在少儿

4、美术教育的过程中，老师是施教者，孩子是受教者，增加他们对绘画、对老师以及对自己的认同感。也可以通过在学习过程中是被动的。要想使教学活动取得良好的效果，实物模型或者带领学生去户外观察，然后利用成型的作品让就必须要受教者能积极主动的参与学习，有的孩子天生爱好学生体会、感知，通过观察实物模型后，可以让学生模仿。通绘画，而有一些孩子对绘画学习兴趣不浓，学习过程中完全是过这种有趣的方法让故事重新呈现在我们的面前，使得学生属于被动的行为，学习也是浅尝辄止。这就需要老师采取一通过不同的角度有不同的看法和感受，在

5、笑声和快乐中表现些手段和方法，对少儿进行学习兴趣的培养。如果一开始家自我，发挥自己的想象力和创造力，画出来的图画栩栩如生，长和老师就能善加引导，学生能较快喜欢上绘画并享受到绘神态各异。此外丰富的故事情节，惟妙惟肖的动作神态，丰富画带来的乐趣，孩子就会积极主动地去学习，这样肯定会得到的教学内容，灵活的教学方法，一定会让学生学习的兴趣大增，最佳的教学效果。反之，孩子在学习过程中，只是完全的被动，绘画的水平迅速提高。没有兴趣也没有创新，更没有坚持的动力，最终的结果肯定是4培养少儿的动手能力事倍功半。少儿

6、美术教育是对少儿的绘画从兴趣的培养到技美术作品的表现形式与手法多种多样，纸艺、布艺、泥塑、法的训练，激发他们丰富的想象力以及创造力的过程，表达出彩绘等多种形式体现美术在我们生活中随处可见，这些新奇在他们心理事物的存在，并让他们在这个过程中享受绘画的有趣的事物的出现，不但增加了学生学习的兴趣，更拓宽学生快乐。想要儿童美术教育获得成功，关键是要找到一种能激的视野。我们在对少儿的教学过程中，不仅要教他们如何运发少儿对美术学习兴趣的方法，只要能掌握这种方法并加以用绘画的手法去画，还要培养他们的动手能力，通

7、过绘画他们引导，就能成功调动少儿学习的积极性兴趣，使得美术对他们脑海里对基本的形都有一定的认识，在做手工时结合之前的而言充满了无穷魔力和吸引力。绘画知识，进行制作。当每个学生看到自己动手做出来的作2营造良好的教学氛围和采用灵活多样的教学方法品时，会有一种成就感和自豪感。在做手工的过程中，他们会教师应该把功课做在前头，尽可能地去了解每个学生的发现自己的优势与不足，当家长来接学生时，他们的一句祝福心理，对于不同的年龄，不同性格的少儿，我们在教学过程中也让家长心理感受到温暖，家长的认可和老师的表扬会给学

8、应该区别对待，因材施教。只有熟悉掌握每个少儿的个性特生更大的信心，能增强他们学习的乐趣与动力。征，才能营造出良好的教学氛围。好动的学生不仅在教学过儿童的世界是丰富多彩的，充满了奇思妙想，保留孩子们程中影响自己还会影响他人，在纪律方面对好动的学生就得那份童真，掌握符合儿童心理和个性，并有针对性地教学，重要求得比较高，教师要多用温和的方法与他们沟通，使他们安视学习兴趣的培养，让少儿通过绘画表现自己的内心世界，是静下来。要有足够的耐心和敏锐的观察力，同时还要尊重学每个学生接受美术教育的良