在小学数学课上要注重激发学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、学羁2014年第8期教学动态◆在小学数学课上要注重激发学生的学习兴趣闰密藏(河北省南和县闫里乡段村学校054400)教育心理学研究表明：忽视知识的教学学习心理障碍．又不会损伤他的自尊心，师生培养了学生发散思维的能力和思维的有序性．是失掉基础的教学．没有情感的教学是不完也产生共鸣。灵活性。整的教学爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好二、用内容来激发学生的学习兴趣在课堂教学中．要根据学生好动．模仿力的老师。”在课堂教学中能使学生积极主动．巧设悬念．引发新奇感。在课堂教学中，强的特点．多开展看一看，想一想，算一算，摆心情愉快地学习．从而有效地获取

2、知识．是要要利用学生对周围事物的兴趣．使他们产生一摆．说一说等认知活动．动静结合．提高学生在一定的情感的诱发下产生的．学生求知欲对新鲜事物和未知事物的好奇．通过悬念。设的学习兴趣．调动学生的学习积极性。的内在动力也要靠教师去激发．而且课堂教置障碍等方法．激发学生的好奇心和求知欲．四、用创设情境来激发学生的学习兴趣学又是学生最紧张、最困难的认知过程。如何激发学生的想象和思维如教学“能被3整除创设情境．滋生快乐＼感。心理愉快是学生让学生从紧张、困难的学习氛围中解脱出来。的数的特征”时．先让学生考教师．让学生随顺利认知的心理基础．而愉快的心

3、理因素往往关键是重视情感教学。因此．在课堂教学中采便报出多位数来．教师一下子就能判断出是是由情境引发的在课堂教学中．要通过愉快取一定的方式和手段．提供一定的内容背景．否能被3整除。学生感到好奇：教师不用通过的教学游戏．动态教学图片，生～动的～教学故事，以创设一种活动的教学情境．激发学生的学计算就能判断出来。“哇!我们的老师真有本童话．有趣的实验．形象的电教演示以及竞赛、习兴趣．是优化课堂教学的重要条件。轻松活事!怎么判断出来的呢?”这样就给学生设置质疑等形式．造就生动活泼的情境气氛．感染泼的课堂气氛有利于充分调动学生的情感因了一个悬念

4、．激发他们的好奇心理。学生如教学“小数点位一置一移动～引起小数大小素．从而达到提高教学效率的目的。三用直观操作来激发学生的学习兴趣的变化”．对小学生来讲是比较抽象的．在教学在课堂教学中．我着重从以下四个方面动静结合．激发兴趣感。如教学“体积概时．根据学生爱听童话故事的心理特点．设计来激发学生的学习兴趣念”．教师拿两个等底等高的长方体玻璃容器．一个童话故事。教师先在黑板上出示，68．98和一用情感来激发学生的学习兴趣盛满水，各滴上红墨水，便于观察，取两块一大689．8两个数进行大小比较．接着教师叙述童、1．联系学生的生活实际．用亲切的语

5、言-／1,的石块．用线串住．将大小石块分别放进话故事情节：由于689．8比68．98大，689．8就来拉近师生的距离。增加亲切感。课堂教学两个容器．问学生：“你们看到了什么?”再将石经常欺负68．98．有个名叫“小数点”的魔术师．中的举例、讲授尽量贴近学生的生活实际．块取出后问：“这时又问学生看到了什么?为什看了很生气．决定要治一治这个689．8。于是。使学生产生一种亲切感．从而消除学生心理么?”从而得出：物体所占空间位置的大小，叫就趁着689．8不注意时．“小数点”(用红色的障碍。物体的体积这样从具体形象思维过渡到抽象小圆片)就悄悄

6、地从9的右下角跑到6的右下2．利用小学生喜欢争强好胜的心理．通过思维．使学生对体积概念有了深刻的理解。角住下．f教师演示红色的小圆片从9的右下竞赛等多种活动．让学生感受活动成功的愉又如．数学“6的组成”．取6根小棒让学角跑到6的右下角)。这个数(指着6．898)还能悦．增强学生自豪感。课堂教学中要让学生多生动手摆一摆．说说6的组成．结果有下面三神气吗?为什么?学生回答后，教师加以引导。想。多说，多做，给学生自我表现的机会，并适种摆法：可见．小数点本事真大．只要移动一下它的位当予以肯定和鼓励．让学生体验实现自我价1+5=61+5=65+

7、1=6置就能使这个数大小发生变化小数点位置值的成功喜悦．产生自豪感．有利于发挥学生2+4=65+1=64+2=6移动与这个数大小变化之间有什么规律呢?的主体作用。如教师提问一位学生．这位学生3+3=62+4=63+3=6这就是我们今天要学习的新知识。因此。就把一时答不好，此时，教师不能加以责备，要鼓4+2=64+2=62+4=6知识融入童话故事形式中．使单调枯燥无味的励学生：“你暂时没有回答好。请先听听其他’、1’5+1=63+3=61+5=6知识变得生动活泼同学怎么说．好吗?”这时教学可以提问第二再让学生说说为什么这样摆。第一种，学

8、总之．课堂上教师要想提高教学效率．就位学生．如果这位学生答得很完整．又转向第生是从右边将小棒往左边移动摆成：第二种应根据教学内容、学生的认知规律及学生年龄一位学生问：“你同意这位同学的说法吗?”再是学生摆一次就能说出两个