如何抓住培养幼儿兴趣的有利时机-论文.pdf

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1、2014年6月8日课例交流如何抓住括乔幼儿兴趣的有鼬时机文／高明很多幼儿园的教师会发出这样的感叹：现在的孩子太调皮了，识的乐趣，感受学习的成功，体验成功的愉悦，增强学好知识的信不好带，尤其是独生子女，家长把孩予都宠坏了，就知道玩。“兴趣心，从而提高学习的兴趣。是最好的老师。”幼儿l的学习离不开兴趣，但是兴趣不是天生就有如在一节数学课堂中，教师在教学生用手指表示5时是这样的，而是在后天的习惯中养成的。幼儿教师不能一味地埋怨幼儿引入的。“小朋友们，I到4我们都会表示了，我们一起表示一下好的种种“劣迹”，而应有意识地培养幼儿的学习兴趣，促使其思维吗?师生一起用手势表示(

2、一个手指表示I，4个手指表示4)”小朋进入最佳状态，达到预期的教学效果下面就在课堂教学实践中，友们，5你会表示吗大部分同学都伸出了五只手指。小朋友们真浅谈一下如何培养幼儿的学习兴趣。棒!我们每个小朋友的一只手都有5只手指。”这时平时不太发言的小明说道：“老师我觉得5可以用一个大拇指表示，伸出5只手一、抓住“开始”。诱发兴趣指太麻烦。”全班小朋友都哈哈大笑起来。这时教师并没有批评学新学期开始、新的章节开始、一堂课开始，幼儿普遍存在着一生，而是对小明的想法给予了赞扬。小明从此改变了很多，他的很种对未知的渴望，这种渴望情绪既强烈又短暂，教师应抓住这一多创新想法得到了老师

3、的认同和同学的赞扬。良好契机，设法点燃幼儿心灵的火花，引起幼儿认知上的冲突，唤三、抓住“互助”。体验兴趣起求知欲望，变被动接受为主动索取在教学中应该抓住激发兴快乐是兴趣的源泉。互助学习体现了教学活动中各动态因素趣的切入点，教师可以讲讲与知识相关的故事来吸引幼儿的注的多边互动，幼Jill够体验到帮助同学的快乐，改变了在传统集意，提高幼儿的学习兴趣。体教学中师生单向交流的被动局面，对于发挥幼儿学习的积极如有位教师在教学新的生字时是这样引入的：一上课，教师性、主动性、创造性起到了不可替代的作用，是真正体现以幼儿发先和幼儿问好，让幼儿感受到教师的亲切。接着教师对幼儿说：展

4、为本、全面提高幼儿素质的好方式。课堂中的互助学习有助于“小朋友们，上节课后我们认识的汉字宝宝你们还记得吗?(记的)幼儿更深刻地感悟知识，完善自己的想法，了解知识的内涵与外今天我们一起玩个游戏好吗?(好)今天的游戏名字叫摘苹果。”紧延，更有助于增强幼儿之间的友谊，体验到知识更进一步深化的接着老师将挂满苹果的苹果树张贴彳E小黑板上，上面有学过的汉快乐。字宝宝，还有本节课的生字。“小朋友，你认识那个汉字宝宝就把我们一旦激发了幼儿学习知识的兴趣，幼儿就会对知识的获这颗苹果摘下来。”幼儿的积极性很高，最后摘得剩下了本节课的得有一种渴求，就会不由自主地去主动学习，变被动为主动

5、，这样生字，教师引导道：“这几个汉字宝的苹果你们想摘下来吗?”我们的课堂教学就会变得轻松愉快，而学习的学习效率会大大提高，课堂秩序井然有序，课堂效率也会大大提高，我们的教学质量(想)这样一节识字课就在轻松愉快的气氛中开始了。也会随之提高。因此，我们要善于捕捉培养兴趣的机会，激发起幼二、抓住“激励”，提高兴趣儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性、主动性，发挥他们巨大的潜激励会给幼儿带来喜悦，会增强幼儿的自信心。幼儿都希望能，更好地体现幼儿在课堂教学中的主体地位。周围小朋友对自己的尊重，向往师长对自己的肯定和赞扬。在教(作者单位黑龙江省齐齐哈尔市富裕县教师进修学中教师要鼓励

6、、重视幼儿创新，对求新、求异的幼儿大加赞赏，对于不成功的思路，也应客观分析，充分肯定其智慧的火花，保护学校)幼儿的想象力，激发幼儿的好奇心，激发其创新意识。通过感受知·编辑段丽君课件出示：交朋友!合作要求：请用刚才学习的方法从文章剩余四个部分中任选【设计理念】一个，边读边请一位记录员填写好你们小组的导读卡，每组推选《义务教育语文课程标准》明确指出：小学语文必须高度重视一名代表准备交流发言。引导学生进行课外阅读。同时要求“注意积累语言材料，养成良好3．学生代表交流，实物投影导读单，相互补充。归纳板书：的阅读习惯。”教学要达到以上要求，仅靠课堂上的课文阅读指导(老妈牌

7、私家车要生存不挑食有了刹车器，顺拐又如何跑不是远远不够的，无疑我们要进行大量的课外阅读指导。了就装死)《小学生时代》是一本集知识性、教育性、趣味性于一体的刊七、课外衍生，多读多思物，是一本积极促进少年儿童健康成长的刊物。本课以2013年5月同学们真会读书。其实，我们身边还有许许多多有趣的适合出版的《小学生时代》为蓝本，《北美负鼠的成功学》这篇文章为重我们阅读的杂志，你：看：点指导课文，围绕对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法课件出示：的指导、习惯的培养等方面来设计，从中积极探索新形势、新课程《发现号》《小读者》理念下课外刊物阅读的有效引领方式，完善小学语文课

8、外刊物阅《