教师如何培养幼儿的阅读兴趣-论文.pdf

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1、学羁2015年第8期◇幼教园地教师1610何培养幼儿酌阅读兴趣吴建枫(河北省张家口市宣化区宣钢一幼075000)中国有着悠久的诗书传统“书香中国．觉得读书很有用在幼儿园中．教师可以和幼一本幼儿感兴趣的绘本一起阅读．时间可长可快乐阅读”不仅是我们的一个美丽构想．更成儿们一起进行阅读．并把阅读内容编排成小短．但不能过短．否则幼儿对故事不能很好理为当今人们追逐的时尚然而．我们还要看剧，邀请幼儿表演，从而培养幼儿的阅读兴趣。解：也不可过长．否则幼儿对故事的连续性把到．如今信息化手段日益丰富．人们的阅读观二、选择幼儿喜欢读的书握不好。阅读完成后．要求幼儿对绘本中印象念、阅

2、读方式和阅读习惯在悄然发生着变化．要想幼儿爱上阅读．必须先使幼儿对书产最深的部分．用自己的画笔描述出来．并讲给除了图书出版物外．电视动画、电脑游戏和漫生好感．而关键的一步是．选好幼儿“喜欢看”家长和教师听对于幼儿在此过程中展现出画书以铺天盖地的方式向幼儿迎面扑来这的第一批书。比如，幼儿喜欢看某部动画片．来的任何“奇思妙想”．我们都要加以肯定。因犹如一个巨大的磁场．深深地吸引着幼儿的那就选择与该动画片有关的图书．由于幼儿对为这不仅是培养幼儿阅读兴趣的关键．也是培注意力．使他们离文字的世界越来越远动画片的内容有了一定的认知．所以对于书里养幼儿想象力．创造力的关键幼儿

3、阅读是“花的事业．根的工程”．幼的内容理解起来也就容易了教师给幼儿讲四、让幼儿知道阅读是必需的和实用的儿的一切学习活动都是以阅读为核心和基书上的故事．幼儿“爱屋及乌”就会非常喜欢教师可以多多组织幼儿开展课外活动．础的幼儿教师是幼儿的母语导师．是幼儿听他们还会兴致勃勃地讲给教师和其他小朋带他们外出去公园．去博物馆玩在街上时让成长的引路者在幼儿成长的黄金时代．幼友．甚至回到家中．讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。他们读路标、街名以及建筑物的名字．读路边儿教师应该培养幼儿的阅读兴趣．引导幼儿他们对书有了好感．教师就可以选择更多方面上的广告牌上的字．边玩边认边讲幼儿在这快乐阅读。

4、的图书，如绘本、漫画、动画故事、游艺图书等样的生动场景中很容易学到、记住刚刚认识著名教育家、儿童心理学家皮亚杰指出：供幼儿阅读教师和家长要和幼儿一起阅读．的字。而幼儿在阅读过程中认识的字、学到的“儿童是有主动性的人．他的活动受兴趣和需边读给他们听，边把内容丰富化、形象化．使幼知识．在课外活动中有了实践运用．便会产生要的支配．一切有成效的活动须以某种兴趣儿既能够听懂．又能够产生浓厚的兴趣阅读是必需的和实用的感触．进而产生阅读做先决条件”幼儿对阅读有了兴趣．才会产三、把阅读当做一种娱乐。而不是任务的需求，并对阅读更加感兴趣。在博物馆、科生阅读的心理需求．无需教师督促

5、便会积极在阅读的过程中．幼儿的随意性很大．他技馆，面对丰富的文化、艺术、科技展品和科主动地去进行阅读发挥主观能动性的阅读们通常不是把一本书从头至尾看完．而是喜欢技设备、科学仪器、有趣的科学现象，幼儿的必然会带来更好的阅读效果因此．幼儿教师一会儿翻翻这本书．一会儿又翻翻那本书对内心会产生强烈的探索欲望．而他们的知识一定要千方百计培养幼儿的阅读兴趣．使幼此．教师要用包容的态度对待他们．顺着幼儿有限．对于好多现象一时理解不了回到幼儿儿爱上阅读．快乐阅读．而不是整天沉浸在电的兴趣去阅读．而不是对他们发火或表示失园后，幼儿意犹未尽。此时，幼儿教师就可以视、互联网呈现的快餐

6、式的动画、游戏中望教师可以在班级内设置一个温馨的阅读把事先准备好的相关图书拿出来．适时引导一、营造良好的阅读氛围角．和幼儿席地而坐．每天选择一两个书中的幼儿阅读．以解他们对知识的渴望这种以需幼儿对阅读是否有兴趣．受家长、教师和小故事读给他们听．并鼓励他们热烈地讨论、促读的方法使幼儿充分认识到．阅读是多么同班小朋友的影响很大家庭环境的熏陶、课复述故事内容．使幼儿在阅读中不仅识字．还的必要和实用堂阅读气氛的影响．以及课外阅读场景的熏能锻炼语言能力“书香中国．快乐阅读”要从娃娃抓起幼染．都是培养幼儿阅读兴趣的重要的条件教很多教师喜欢给幼儿留家庭作业．要求他儿教师要通过

7、营造良好的阅读氛围．选择幼儿师要和家长交流沟通．校家联动．营造良好的们把在幼儿园里教师讲的故事复述给家长听喜欢的图书等方法．引导幼儿爱上阅读．快乐阅读氛围．培养幼儿的阅读兴趣。在家．家长我认为．这种做法值得商榷开始的时候．幼阅读只有从小养成阅读的习惯．才会不断从应当树立起榜样．经常进行阅读．并形成晚饭儿可能会出于兴趣．认认真真地讲给家长听知识的海洋中汲取丰富的精神营养．在前进的后就寝前亲子共读的时间制度．在阅读中结而时间长了．幼儿的耐心难免会丧失．最后只道路上乘风破浪．开拓无限美好的未来合生活中的实际情况引导幼儿思考．使幼儿是应付了事教师不妨换个思路．请家长选择

8、(责编张宇)浅谈幼儿教育