中学体育教育技术研究-论文.pdf

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1、2014年lo月刊(总第122期)。瓣警教育驰代4t．多媒体祛学中学体育教育技术研究内蒙古察右后旗第三中学(012400)马泰[摘要]体育课程是提高中学生身体素质的必备课程，长久以来，由于教师教学方法不得当，导致教育效果不佳。在教学过程中，引入科学的教育技术是中学体育教育的必要手段，也是完善体育教学改革的必经阶段。[关键词]体育教育技术教学改革目前，中学体育教学改革在如火如荼地进行，“后奥运”的样帮助训练的网球机器人、柔道机器人，来鼓励学生有大胆的中学体育教育该走向何方，引起了学术界和教育界的不断关创造精神，培养创造兴趣，和为未来奋斗的理想。开动脑筋，反注。从目前的现实情况来看，只

2、有在教学过程中引入新技术，复设计，并在教师的指导下设计出收集乒乓球的器具。这种器并不断注重教学技巧，才能够不断提高教学效果。具结构简单，设计却很巧妙，一根木柄，一个箱子，几根结实的1中学体育教育技术的应用基础与影响尼龙绳，构成了一个不用弯腰便能收集一百几十个乒乓球的1．1中学体育教育技术的应用基础。现代中学体育对体育科工具。这起中学生体育科技的成功实践活动，是和教师对学生学技术有继承、积累、传递、和保存的基本功能，这种功能以新的科技教育分不开的。兴的科学技术为基础，并对其不断进行强化与发展，使其与中2．2注重培养使用高科技教学的习惯。教师应该是掌握科技、学体育教育紧密地联系在一起。

3、在现在中学体育教育中，体育指导学生运用科技的带动人。在当今电脑、录像、电视媒体广本身就是一项技术，它需要教师在教学、训练与管理过程中，泛运用的今天。应把这些作为改进运动队训练的手段之一。我能够将其广泛引用，并且不断进行改善与发扬光大。此外，很国48公斤级举重选手张祥森的挺举动作，从发力到举起杠多中学并没有相应的物质基础，在体育课程教学中并没有引铃，身体重心前后移动15厘米，从俯视角度看，重心左右移动入创新的科学技术，即便是引入了科学技术，也没有相应的教也较大。根据这一诊断提出改进意见，使挺举成绩大大提高，学队伍。因此，能够将科学技术引入到中学体育教育中，使其取得了奥运银牌。在学生的

4、训练中，教师要有意志用科技手段与之相结合，并且在实践中融会贯通，定能够不断改善体育教进行指导，诊断，提出改进意见。在中学生篮球队观看CBA联学的效果。赛的教学中，学生得出个人运球时间70％是在一个队的组织1．2中学体育教育技术应用的影响。体育教育事业中主要因后卫手，而接到球的第一反应是观察本队队员是否有更好的素是人，是从事体育工作的老师和教练员，提高体育工作者的进攻位置。从而减少了队员的盲目运球，增加了队员传球的连文化科学素质水平，培养科技意志，运用科技能力的手段，对续性和进攻的流畅性。这种由学生自己总结得到的宝贵经验从事的教学、训练工作能得到创造性和意想不到的效果和效使学生掌握篮

5、球技战术的科学合理方法，并且印象更加深刻。益。在现代，体育工作者掌握体育科技知志与方法是充分发挥2．3在体育课堂教学中不断使用多媒体技术。多媒体技术就其职能必须具备的条件。随着社会迈向现代化步伐的加快和是计算机实时综合地处理文字、声音、图像等各种媒体信息的社会经济基础的不断增长，促使人们的生活方式，健康观念意系统技术。以多媒体技术为基础的多媒体教学，以其先进的技志开始的转变，学校体育也相应面临各种问题，如何在学校体术、强大的功能，在体育教学中得到迅速开发和应用，代表了育中通过增加科技含量提高学生日益增长的体育需求和提高现代教学技术的发展方向。由于多媒体教学具有人机交互、图提高全民族

6、素质，这将对我们体育工作者提出更大的挑战空文、声像并茂的特点，且具有强大的数据量，因此采用多媒体间和发展机遇。教学有利于激情引趣，促进学生主动积极地学习，有利于优化2中学体育教育技术的应用形式体育教学过程，提高体育教学效果，在感知、想象、理解、应用2．1注重培养学生的课堂创造能力。中学生有很好的想象能整个体育课堂教学过程中可以突出重点，降低难点，增大教学力和创造思维，教师可以对此加以鼓励和制造机会，进而开展密度，节省教学时间；同时还有利于培养学生的形象思维和抽科技小制作的活动。教师可以搜集资料向学生描述高科技体象思维能力。多媒体教学已成为教育教学的一种手段，是体育育用品。比如向学生

7、介绍自行车运动员骑用的由六家公司花教师手中的重要教学工具。三年时间研制的超级自行车；最新式的密织合成泳衣：各种各5利用多种学科知识“激活”信息技术课堂的方法知识可以使信息技术课堂便的多彩多姿。信息技术以其独特的优势被广泛应用在其他学科的教学信息技术课程的内容非常丰富，由于内容的不同，学生情当中。在辅助其他学科时，信息技术表现的手段是极其直观形况的不同，可采用的教学方式也会非常丰富。笔者认为，即使象的，收到了很好的教学效果。但学习信息技术学科本身的知某种教学方式十分优秀