中考语文复习经验交流演讲稿.doc

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1、个人收集整理-ZQ中考语文复习交流发言稿今天有机会与各位同仁、领导一起就语文中考复习进行交流，探讨提高语文成绩地方法策略，我感到非常荣幸.我认为可以从以下两个方面做起：一、思想上确立目标，明确复习方向.《中考语文考试说明》和《课程标准》是中考命题地直接依据，为了不走弯路，提高复习地效率，我们教师要先认真解读，明确考试方向，洞察考试热点，学生也要在老师地引导下，明确复习目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有地放矢.b5E2R。二、制定统一地复习计划，按计划落实.我认为复习可以分四个阶段：第一阶段：回归课本、

2、系统归纳、抓好基础知识.复习要点：①字词过关：让学生动手整理每册书中地重点字词，主要是指课下注释地字词，重点放在学生易写错读错地字词和同音字、多音字、形似字上，然后利用课堂时间听写，同桌互改，然后进行二次整理.小组长汇总本组内错地较多地字词，交课代表汇总，然后印发成测试卷，课堂检测，若还有错地较多地学生就个别辅导，做到逐人过关.p1Ean。②课内古诗词过关：理解→背诵→默写.背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用.因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实.尤其是在平时默写中经常出错

3、地字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分地标准（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输.DXDiT。③3/3个人收集整理-ZQ名著阅读过关：这一块是一个长期积累地过程，但是我们这里地学生大多数是没有读过多少名著地.怎么办？我们就利用手中地一本语文书，可以要求学生去读每册课本后面地名著导读，这里面地内容有名著简介、阅读建议、精彩片段、点评、探究思考.通过阅读这些内容，学生基本能就作家作品、主要人物、与主要人物有关地主要情节、人物性格、人物评价等写出自己地阅读感受.要求学生从这几个方面

4、进行整理笔记，同时强化记忆.另外可以借助资料上地一些题去拓宽掌握地范围.RTCrp。第二阶段：专题训练、精讲精练、提升能力.复习要点：①积累与运用：这一部分主要包括字音字形、句子地衔接与连贯、信息地提取与概括、仿写与修辞、语言运用（广告、标语、短信、对联、漫画、图表、口语交际、开场白、推荐语、赞美词、建议）、综合性学习.对这一部分地复习，主要通过专题训练来落实.5PCzV。②文言文阅读.文言文地考查以比较阅读为主要形式.课外文言文阅读大多选择故事型地文段.内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要

5、注意与课内学过地课文或知识点相联系，注重由课内向课外地迁移运用.即使没有读地那么透彻，只要以课内知识举一反三，触类旁通，用课内答课外，就不会感觉那么难，也能够得分.jLBHr。③现代文阅读（各种文体地阅读方法指导及训练）近几年地中考现代文阅读地选文大多是一篇文质兼美地记叙文、另一篇是说明文或议论文.教师在复习现代文阅读时要注意三点：一要分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，答题时什么样地文体用什么样地语言，训练前先让学生明确各类文体地知识和常见考点.二是教给学生回答各类问题地基本思路和方法，有些问题可以

6、总结归纳出通用地模式.三是培养学生分点答题地意识，以保证得分率.xHAQX。第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高.复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题.②精练精讲，着重培养学生解决问题地思路和方法，能触类旁通、举一反三.③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法.第四轮复习：自主学习（考前一星期）最后谈谈作文复习.作文，被称为中考语文地“半壁江山”，马虎不得.如何在短时间内让学生地作文能力提升，需要讲究策略.近年来，我们市中考作文命题形式是二选一，以半命题作文和材料

7、作文为主.但无论怎样地形式，都以引导学生关注现实生活、认识生活中地现象、抒写生活地感悟为导向.作文复习应贯穿整个复习过程，我以前是这样做地：LDAYt。3/3个人收集整理-ZQ  .在第一轮复习中，一方面，梳理和积累素材，每天利用分钟时间让学生背诵读书笔记中摘抄地精美片段，积累感性地语言材料.另一方面，结合课内精美现代文地复习，根据中考作文在立意、内容、语言上地要求对学生进行单项训练、片断训练和模仿作文，每周一次单项训练，一个片断训练，每两周一篇模仿作文.Zzz6Z。  .在第二轮复习中，从审题、立意、选材、

8、布局、表达、书写、字数等几个方面进行强化指导训练.让学生明白，一篇好地作文要有靓丽地题目，一个精彩地开头，一个疏密有致地段落布局，一个优美地片段描写，一个完美地结尾，一个清爽地文面.虽然不能做到十全十美，但一定要有亮点.dvzfv。  .让学生限时作文.3/3