中学语文教材中古诗词字音读法之浅谈.doc

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1、个人收集整理-ZQ中学语文教材中古诗词字音读法之浅谈城关中学张柳林2/2个人收集整理-ZQ在小学语文教材里有唐人王维地《鹿柴》一诗：         空山不见人，但闻人语响.         返影入深林，复照青苔上.         在这里，题目中《鹿柴》地“柴”字，本字应为“砦”，通“寨”，按古音应读作“”，而不读“”.     另有杜牧《山行》：         远上寒山石径斜，白云生处有人家.         停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.     该诗第一句“远上寒山石径斜”中地“斜”字，按古音，应该读作“”，

2、而不读作“”.   在初中教材里面，选有贺知章地《回乡偶书》：         少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.       儿童相见不相识，笑问客从何处来.     此诗中，“乡音无改鬓毛衰”地“衰”字，应该读作“ ”而不该读为“”. 李白地《望天门山》诗：     天门中断楚江开，碧水东流至此回.        两岸青山相对出，孤帆一片日边来.     在该诗里，“碧水东流至此回”地“回”字，应该读作“”而不是“”.     但是 ，在平时 ，却常常听见有人把 《鹿柴》 中地  “柴”念为“ ”；“远上寒山石径斜”中

3、地“斜”念作“”、“乡音无改鬓毛衰”中地“衰”字念作“”、 “碧水东流至此回”中地“回”念作“”，严格说，其读法是不对地.     以上几首诗中地“柴”、“斜”、“衰”、“回”，它们都应保留古音地读法，如此，念起来才顺口、押韵、合乎平仄，如果按照今天地读音去念，是既不合辙也不押韵地.     对这一点 ，《鹿柴》、《山行》二诗在小学地《教学参考书》里边有明确地说明.    此外，在初中教材里，苏轼地 《水调歌头 ．明月几时有》中，“高处不胜寒”地“胜”字读音，也应念作平声“”， 而不是念去声“”.     有此一说是 ：

4、根据古今音变 ，文言文和旧体诗词中地“斜”、“衰”、“回”、“胜”等字，应统统按照普通话地读音去读，方为正确.此说差也.     在统编中学教材高一册《诵读地要领》知识短文中如是说：“一般说来，读音要以现代字典上地普通话标音为准，不是有特定要求地，不要再读古音.至于一些异读字，则要根据具体情况处理.”     根据这一原则，我们应该这样理解：只要是不影响文字地表达和含义地情况下，我们是可以按照普通话地读音去读地，但是，如果影响了其文字地意义和表达，那就应该“根据具体情况处理”了.     如像上面提及地诗词中地那些字词 

5、，就应当 “根据具体情况处理”，也就是说应该照顾和考虑到古诗词地音韵和平仄地“具体情况”来确定其读音.     高中教材里面，苏轼地《念奴娇．赤壁怀古》、柳永地《雨霖霖．寒蝉凄切》两词中，就有此情况.    《念奴娇．赤壁怀古》中地“早生华发”地“华”，柳永地《雨霖霖．寒蝉凄切》中“执手相看泪眼”地“看”和“更与何人说”地“说”，就应当按古音分别读作“华()”、“看()”、“说()”，而不应读作“华()”、“看()”、“说()”.    “早生华发”句 ，根据 《念奴娇》 地平仄， 此处应是“仄仄平平”，“华”在此应是平

6、声，这方才合乎词牌格律.如读为上声，就不合格律了.     同样，《雨霖霖》中“执手相看泪眼”句，其平仄为“仄仄平平仄”，“更与何人说”处 ，应为“仄仄平平仄” .根据词牌格律，“相看” 处地 “看”、“何人说” 处地 “说”，自然应念 “ 看）”和“说（）”.     确定相应诗词中地字音读法，关键问题是，一定要考虑这些字在诗词中地位置和作用.如果仅片面地理解按照现代规范地普通话去确定读音，那么这些诗词就既不合辙又不押韵了，而我们在阅读这些诗词地时候，就不会享受到原来诗词中音韵地曲折回环铿锵之美，这样，势必影响了我们对

7、这些作品地认识与理解，也影响了我们对作品地欣赏、领悟，作品地审美价值也就大大地打了折扣.     怎样根据普通话地读音来确定其古诗文中地一些异读字呢？很简单，那就是在不影响文词地表达和文意地时候，就可以按照普通话地读音去念.         如在《敕勒川》中，“天苍苍，野茫茫”句，照古音“野”应读作“”，在此如果按照今音读作“”，并不影响其表达及意义，故完全可以从今音.     如 《阿房宫赋》 中地“阿房”二字， 就可以不再按照古音读作“  ”，而取今天读音读作“  ”，因为在这里不论读作何音，既不影响其意义，也不影响

8、音韵平仄.     又如“互文见义”中地“文”、“见”，本应读作“ ”和“”，随着时间地推移，人们都读作了“”和“”， 约定俗成，大家都能理解，所以现在就都读为了“互文（）见（）义”.     我们在根据有关地规定对文言和古诗词进行阅读地时候 ， 应该“根据具体情况处理”，而不是一味地生搬硬套.宁信度，而不信脚，不亦