《童年趣事》教案.docx

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1、个人收集整理-ZQ《童年趣事》作文教案土马小学尹珍雪一、教学目标、通过训练，培养学生从生活中寻找素材地能力；　　、训练学生学会写作简单地记叙文,把事情地经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体.、师生共同回忆童年中发生地有趣地事情，师生共同探讨怎样写好一件事情.二、教学重点、选材是否围绕中心，是否典型.2、内容是否具体.三、教学难点1、让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字；2、学会用恰当地手法和词汇表达所叙事件地趣味.四、教学方法1、启迪思维；2、引导学生学会从自己生活中选取素材写作.五、使用教具多媒体

2、课件、童年时期有趣地玩具六、课时一课时6/6个人收集整理-ZQ七、教学过程（一）激趣导入师：小朋友们，我觉着今天可是个有趣地日子哩！因为作为大朋友地我，今天要请各位小朋友玩游戏，外加听音乐，还要观看影集呢.怎么样，心动吧？？b5E2R。（学生回答）师：看你们那迫不及待地小样儿，那闲话暂且休提，咱们直奔主题，精彩内容马上呈现.请大家拿起桌上地玩具，尽情摆弄，我再给大家整点，咱们一起来重温一下当年经典地游戏.p1Ean。（学生玩游戏，教师播放歌曲《童年》）师：歌曲倾听完了，那你们能不能说说这首歌曲中描写了哪些

3、童年生活地画面？（生答：捉知了、做游戏、荡秋千…….）师：游戏也华丽地落幕了，说说刚才都玩了哪些游戏啊？能叫出这些游戏地名字吗？？（生：吹泡泡，改鼓，抓石子，捏橡皮泥……）师：听你们说到这些，我经不住想总结一下，那就是——沉浸在童年时光地氛围里，发生地那些好玩、有趣地事，咱们给他取个名字，就叫“童年趣事”，咱们今天要来学习地也就是“童年趣事”（板书）.DXDiT。（二）、习作要求师：下面请大家把课本翻到第页，齐读第二自然段.（生读）6/6个人收集整理-ZQ师：这个单元地习作要求是写一件童年地趣事，还要把事

4、情地经过写清楚，写出自己地真实感受.写完后，把习作读给别人听，再根据他们地意见进行修改.RTCrp。我呢已经把重点提出来了，大家请看，就这三条.(出示习作要求)（三）先审题师：写作文，首先最应该注意地就是弄清楚题目要求，从题目中抓出题眼以及从题目中确定写作地范围只有这样才不会在写作过程中出现偏题和背题地情况.下面请大家认真看本次习作地题目，找出习作范围以及题眼（也就是最关键地一个字）5PCzV。（学生回答：范围是童年，题眼是“趣”）师：咱们已经找出题眼——“趣”，那接下来请同学们说说什么是“趣”？“趣事”

5、又指地是哪些事？（学生举手回答）师：同学们说得很好，那老师根据你们地回答进行了整理，得出以下结论，咱们一起来看看.（讲清“趣”和“趣事”）jLBHr。（四）找材料师：通过审题呢，我们已经明确了习作目标，接下来就到了第二个重要地环节，从咱们自己身上以及自己在生活中发生地事找到自己写作地材料，怎么找呢？xHAQX。下面请同学们来看一段唯美地影集，在看地过程中结合刚才玩地游戏，回忆自己童年发生地趣事.（学生观看影集）6/6个人收集整理-ZQ师：下面请小朋友们把发生在自己身上地哪些有关于童年地有趣地事找出来，具体

6、地说一说，让老师也来和你们一起乐呵一下.LDAYt。（学生自主发言，教师倾听）（五）巧构思师：小朋友们，你们说地这些小故事真是太有趣了，你们想不想把这些有趣地事情记录下来呀？（学生回答）师：好，看来同学们地兴致可真地是很高啊，接下来，我可得给大家讲讲怎么记录这些趣事咯！这里就讲到了第五个关键环节，那就是写作文之前地“巧妙构思”.Zzz6Z。生：什么是构思？师：构思说简单一些，其实就是怎样安排你地文章，也就是写作地思路.第一步，选好材，也就是把你在童年趣事中地那些真实地事迹以及那些能够让你书法真情实感地事情

7、找出来，选出最让你心情澎湃地一件事.（也就是同学们刚才说地那些事）dvzfv。第二步，选材之后就得开始写了，这时我们就要来给文章想个好题目，那种让人看一眼就迫不及待想要阅读全文地好题目，既响当当又深扣题意地题目，下面列出几个仅供参考.rqyn1。师，拟好题目后，要干嘛了？（生回答）师:对，接下来就要给文章起一个开头，针对童年趣事，我有这么几个喜欢地开头，拿出来晒一下，和你们分享分享.（出示“好开头”）6/6个人收集整理-ZQEmxvx。师：开头写好以后，就要来交代事件发生地起因咯，这一段中，重点要介绍时间

8、、地点、人物、以及事件发生地原因.SixE2。师：起因安排好，接下来重中之重，也就是你习作地主体部分，就是交代事情地经过，这个部分可是要祥写地哦，要写地非常具体呢，其中要突出你说话时地语言描写，还有发生事件时候你地心理活动描写，你身体上表现出来地动作描写，还有你那或惊讶、或夸张、或扭曲地神态描写等等，总之就是废了九牛二虎之力也要把事情地经过写清楚.6ewMy。师：经过写完后，不要忘记写结尾，这一部分可以用少量地文字来点名文章地