高效课堂中合作学习方式之我见.doc

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1、浅谈高效课堂中合作学习方式宜城市流水中学勾俊华合作学习是现在高效课堂中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式，系统应用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达到教学目标的教学组织形式。合作学习对于发展学生相互支持、配合、协作的精神，相互信任、沟通、交流的态度，相互鼓励、共担责任的情感，以及尊重、宽容、谦让的品格很有好处，并且对于改善课堂学习气氛，提高学生学习成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著。通过实践和学习，我发现现在的课堂教学中的小组合作学习会存在注重形式，忽视实质，缺乏实效的问题。对其中存在的问题分析如

2、下：1、分组不科学。在日常的课堂教学中，最常见的小组合作学习形式是按前后座位自然分成四人小组，作为编排往往又是按照学生的高矮次序和男女搭配而成，这样分组虽然开展小组活动简单易行，但人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，正如上面所说，如果这一小组人员都是思维一般，不太善于发表自我见解的学生，那这一小组的讨论就难以进行。2、规则不明。在课堂中经常出现这种现象，教师提出一个问题以后，立即让学生讨论，教室里马上就会出现一片热烈讨论的场面，但只要稍加注意不难发现，这只是一种表面上的假热闹，实际上活而无序。小组始终只有一两个人发言

3、，其他人一言不发，只是心不在焉的坐着；有的小组相互推辞，谁也不发言，有的小组借此机会闲聊，说笑或者干别的事。究其原因，主要是缺乏小组合作学习的规则。3、在小组合作学习时，往往是教师呈现问题后未留给学生足够思考问题的时间，就使课堂戛然而止。没有真正按新课标所提倡的“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜索资料，共同讨论；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作”的方式去展开合作学习。那么，对于克服以上三点问题，要增强小组合作学习的实效，我认为可以从以下策略入手。首先选择适当的合作学习时机。合作学习是课堂教学的一种重要方式，

4、但不是唯一的方式。教师要根据教学内容，学生实际和教学环境条件等，选择有价值的内容、有力的时机和适当的次数让学生进行合作学习。一般来说，较简单的学习内容，只需要个人独立学习或开展全班教学。而较复杂综合的学习内容，则可以采用小组合作学习方式，教师要根据教学内容的特点精心设计小组合作学习的问题，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务，把学生领进最近发展区。这些合作学习的问题，可以是教师在教学的重点、难点处设计的探究性、发散性、矛盾性的问题。其次，教师在建构合作小组时，应注意结构的合理性。一般以4-6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人

5、才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助；分组应遵循组间同质、组内异质、优势互补原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，这样不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为各班各小组之间的公平竞争打下了基础，小组成员的动态化，不仅使组间男女生得到互换和流动，让学生感觉到有新鲜感，提高了合作学习的兴趣，让每个学生都有充分展示自己的机会。再次，培养良好的合作学习的习惯。一是独立思考的习惯，以避免小组交流人云亦云，盲目从众的现象；二是积极

6、参与，踊跃发言的习惯；三是认真倾听的习惯；四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论。对于学习环境的创设，要建立一个民主、和谐、宽松、自由的氛围，尊重和保护学生参与热情，采用多种形式鼓励学生，尤其是学困生积极地参与活动。同时，教师要平等参与小组合作学习，对学习情况进行鼓励、引导和帮助，使学生充分体会到其中的乐趣。通过多种渠道，让学生参与讨论，让教师参与评价。家庭互联网的普及，使学生有更多的机会接触新事物，思维也得到拓展。第四，正确处理好自主、合作、探究的学习方式。《语文课程标准》强调提出：“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主

7、、合作、探究的学习方式。”自主、探究的学习和合作学习又有联系与区别。自主学习是一种学习者具有发自内心的学习欲望和动机，对自己的学习过程进行自我监控，自己制订学习计划，选用学习方法及环境，对学习结果进行反馈和强化的学习。有人在谈自主学习特点的时候指出：“光是听，我会忘记；光是听和看，我会记得一点点；听看并用，提问或与别人讨论，我开始明白；通过听、看、讨论、实践，我可以获得知识和技能；只有亲自教别人的时候，自己才真正拥有学问。”自主学习并非自己独自一个人学习，而是自觉主动通过不同途径使自己获得发展的学习。这也间接和合作学习联系起来了。不同途径，那

8、么，合作学习不也是一种途径吗？学习是人类一生中最主要的活动之一，在我们的成长过程中，我们对世界的看法都可能改变，而学习也不是光靠与人合作，或者自主学习便能一步登天。