辽宁省朝阳市第五中学刘畅第六期小作业.doc

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1、辽宁省朝阳市第五中学刘畅第六期小作业初中英语第六期主题研修活动研修问题：1.设计教学活动时首先要考虑什么问题？答：学情，教学目标，大纲要求，重难点。2.活动的设计有些什么原则可循？答：1、发挥教师主导、体现学习者为主体和媒体优化作用。发挥教师的主导作用应体现为引导学习者自行获取知识和培养能力，而不是灌输知识；学习者的主体应体现在能充分发挥学习者的学习积极性，让他们有更多地参与机会，真正做到动脑、动口、动手，使他们不仅学会，更重要的是会学，从被动接受知识转变为主动获取知识；各种媒体应各施所长，互为补充，相辅相成，

2、形成优化的媒体组合系统。2、遵循学习者认知规律和学习心理。在教学设计过程中，必须遵循学生心理认知规律，符合学习者特有的认知要求，才能获得满意的效果。3、体现一定的教学方法。灵活多样。4、不能脱离教学目标，否则就是无意义的教学。3.哪些手段可以使教学活动有趣有效？答：编对话，情景剧，角色扮演，调查活动，善用多媒体，观看视频等等。4.课例中的教学活动紧扣教学目标吗？达成如何？是的。答：本节课余琼老师由猜词入手，环环相扣。紧密围绕教学目标开展课堂活动。使学生掌握知识点牢固，收到很好的教学效果。5.课例中多媒体的使用恰

3、当、有效吗？答：多数恰当有效。但是PPT展示过程有的背景稍微花哨，动态效果容易引起同学注意，而分散注意力。6.课例中的老师在教学时间的分配、教学重点的把握、难点的突破等方面做得如何？答：教学时间分配较为合理，重难点把握到位。反复训练中让学生收到良好的教学效果。7.你在教学中注意语言搭配的教学吗？答：注重。尽量全英语教学，选取简单的表达方式，少用难以理解的从句等。注意发音、吐字清晰，语速适中。8.你是如何看待STT（学生说话时间）和TTT（老师说话时间）的合理分配的？你注意将问问题的机会让给学生吗？答：尽量学生多

4、说，老师少说，把有效的时间让给学生。让学生成为课堂的主题，教师起引导作用。尽量让学生多说多练。我一直很注重把问问题的机会让给学生，引导学生提出问题，而不是把问题直接提出。让学生自己发问的效果更好。