认识压强导学案.doc

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1、第八章压强与浮力安顿中学刘广宽一、压强（第1课时）学习目标：1.知道什么是压力，会画压力的示意图。2.通过实验探究知道影响压力作用效果的因素有哪些，理解压强的定义和计算公式，知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”。3.能用压强公式进行简单计算。4.知道增大和减小压强的方法。学习过程：第一课时一.课前预习：知识回顾：1.怎样比较物体运动的快慢？答：（1）相同路程比，（2）相同时间比，（3）路程不同，时间不同，我们比。2.叫速度，速度是表示的物理量，速度的国际单位是。3.力的作用效果有：使物体发生；使物体。新课学习：任务一：认识压力；（引导同学们）观察8-1图中各受力

2、物体上画出的各压力的示意图（作用点和方向）。思考：各力有何共同点？小结：我们把作用在物体表面的力叫做。巩固：（1）压力的作用效果是使物体。说“压力的方向总是垂直向下的”，对吗？(2).中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（）FFFF(A)(B)(C)(D)4任务二：猜想压力的作用效果可能与哪些因素有关：思考：一位小朋友在冰面上玩耍，突然发现冰面即将破裂，他应该怎么办？体验：用两手的食指压住一端削尖的铅笔（或水笔……）的两端。可以发现：手指受铅笔的压力其实相同，但，再使点劲(增大压力)，又会发现。猜想：影响压力作用效果的因素有，。设计实验：思路:（1）控制不变，改

3、变压力大小，研究压力作用效果。（2）控制不变，改变受力面积，研究压力作用效果。任务三：探究压力作用效果跟哪些因素有关，得出压强定义和公式；甲乙丙1.演示下图所示甲乙丙三步实验，引导同学观察不同情况下的压力作用效果；2.实验分析及结论：a.这种探究问题的方法称为法。b.受力面积相同时，压力越，压力的效果越（填“显著”或“不显著”）；c.压力大小相同时，受力面积越，压力的效果越（填“显著”或“不显著”）；d.当受力面积和压力大小都不相同时，我们可以用来比较压力的作用效果。3.压强定义、公式及单位：a.物理学中，把物体表面受到的叫做压强；4压强=计算公式：b.压强用字母表

4、示，受力面积用表示，压力用表示，则：P=S=F=变形公式c.国际单位制中，压力的单位是，受力面积的单位是，压强的单位是，简称，符号是，1Pa=，d、表示的物理意义是。任务四：知识应用；1.质量是4.0x104kg,履带着地面积为5m2的坦克对地面的压强是多大？（g=10N/kg）任务六：三、怎样增大和减小压强1、引入：①用黑板擦压粉笔；②修好的公路常常被压坏。说明：__________________________________________________。2、减小压强的方法①在受力面积S一定时，__________________；实例__________

5、________；②在压力F一定时，__________________，实例__________________；3、增大压强的方法①在受力面积S一定时__________________；实例__________________；②在压力F一定时____________________，实例__________________；课后练习:1、关于压力，下列说法正确的是：（）A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面   B、压力的大小一定等于物体的重量C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面2、拖垃圾安装履带是为了_________压强。钢

6、丝钳铅口要薄些是为了_________压强。4①有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三倍的脚掌，是为了_________压强②号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮，是为了_________压强③用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈，是为了_________压强④要把图钉按在较硬的木板上，需要更大的力，是为了_________压⑤拖垃圾安装履带是为了_________压强。⑥钢丝钳铅口要薄些是为了_________压强。3．在国际单位制中，压强的单位是（）A、牛顿B、帕斯卡C、焦耳D、瓦特4.一块砖可平放、侧放、竖

7、放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的___________，___________时受力面积最大，因此对地面的压强___________；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________．5.小华往墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，求图钉尖对墙的压强4