液体压强导学案.doc

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1、第2节液体压强【学习目标】1、知道液体压强基本规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。2、会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。【学习重难点】重点：知道液体压强的特点。难点：会用液体压强知识解释实际的现象。【教学具】多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、　盐水等。　【教学过程】（一）创设情景，引入新课1.在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行

2、，这是为什么呢？引入课题液体压强。2、呈现并解读学习目标。（二）自主学习，探究新知第一部分：液体压强的特点1、演示实验：侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水．现象：观察橡皮膜形变？现象：橡皮膜。结论：液体由于流动性，对容器壁和底有。根据压强和物体形变程度的关系，教师提示：有形变，说明有压强。第二部分：研究液体内部的压强1．学生猜想:液体压强可能与哪些因素有关?①;②;③.2．研究的方法是:.3．演示实验：利用压强计探究液体内部压强序号液体深度h(mm)压强计橡皮膜方向液面高度差(mm)1水朝上

3、2朝下3朝左4朝右5朝上6朝上7酒精朝上分析得结论:液体内部压强的特点有三个特点,分别是（1）;（2）;（3）;第三部分:液体压强的大小1.液体压强大小计算公式:2.液体深度和高度的区别:（三）应用新知，展示交流第四部分:液体压强的应用1.液体的深度h：该点到自由液面（指与空气相接触的液面）的竖直距离，单位：m如图,容器里面装有水，h1＝1m，h2＝0.2m，h3＝0.1m。则A和B处液体的压强分别为多大？2.拦河水坝是不是设计成上窄下宽的形状？为什么？3.如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤

4、油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（）A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大甲乙丙4.连通器特点：当连通器中的水（）不流动时，各个液面在同一水平面上（）5.连通器的应用实例:（四）课堂小结，盘点收获（五）当堂检测，巩固拓展1.如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A．压强减小，压力增大B．压强减小，压力减小C．压强增大，压力增大D．压强增大，压力减小2.将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌

5、面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。（）A.P水>P煤油>P水银B.P水银>P水>P煤油C.P水>P水银>P煤油D.无法判断3.容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小孔，水从孔中射出。试判断图10-5中水从孔中喷射正确的画法［］A.甲图B.乙图C.丙图D.丁图4.利用液体压强测量密度：一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将（）A．逐渐下凸．B．逐渐上凸．　C．保持不变．D．不好判断．5.如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压

6、强为p1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则　（　　）A．p1＞p2　　　B．p1＜p2C．p1＝p2　　　D．条件不足，无法判断6.如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A．压强减小，压力增大B．压强减小，压力减小C．压强增大，压力增大D．压强增大，压力减小7.如图4，自来水龙头距地面高度为1米，测得水龙头处水的压强为1.96×105帕。求:水塔里的水面距该处地面的高度是多少米？8、平底茶壶的质量是400g，底面积是40c

7、ｍ２，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1ｍ２的水平桌面中央。试求：⑴水对茶壶底部的压力；⑵茶壶对桌面的压强。（六）整理学案，布置作业1、整理学案。请同学们把把今天的学案整理好。2、布置作业（1）必做题：课后习题2、3、4、5（2）选做题：长江作业本P71-72（七）板书设计：1．液体内部的压强随深度的增加而增大。2、在同一深度，液体内部的压强相等。3、不同液体的压强还与液体的密度有关，在同一深度密度越大，压强越大。4、液体压强的大小：公式P=pgh5、连通器教学反思：