液体的压强导学案.doc

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1、9.2液体的压强学习目标1.经历探究液体内部存在压强，以及知道液体内部压强的特点。2.认识液体压强的实际应用──连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。重点：液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用难点：一．忆——温故知新、温故复查1、压强；定义________________________.物理意义____________________，压强与_______、_______有关。公式____________，单位__________，50Pa的意义是：2、增大和减小压强的方法：二．新课学习学展点活动一：液体对容器底有压强活动二：液体对容器壁有压强

2、活动三：液体内部有压强液体种类实验次数橡皮膜方向液体深度/cmU型管两侧液面高度差/cm　水1朝上32朝下33朝侧面34朝下9盐水5朝下9【分析结论】比较实验次数1、2、3，可以得出结论：____________________________。比较实验次数2、4，可以得出结论：____________________________________。比较实验次数4、5，可以得出结论：____________________________________。活动四：液体压强的计算液体在某一深度的压强有多大呢？你能否推导出液体压强的公式呢？深度为h处液体的压强

3、为：P=（请同学们阅读课本P35页，采用物理模型的方法推导液体压强大小的计算公式）针对性练习：练1：1.如图所示，容器中盛有水，则A处的深度是__________cm，B处水产生的压强是__________Pa。练2、如图所示，A容器中盛有15kg的水，B容器中盛有0.5kg的水，但B容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为pA、pB，则pA_______pB(填“>”“=”或“<”)。甲乙练3、如图甲、乙两容器中装有高度相等的同种液体，两容器底面积相等，放在水平桌面上，比较两容器底部受到的压力、压强，则（）A．F甲=F乙，p甲=p乙B．F甲>F乙，p甲

4、=p乙C．F甲=F乙，p甲>p乙D．F甲

5、用了连通器的原理。请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑三．练－－分层训练、拓展延伸基础练习1、某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（）A.在水中深度越大，压强越大B.不同液体同一深度，压强不相等C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等2、甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压

6、强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是（）A．Pa＜PcB．Pa＝PdC．Pb＞PcD．Pb＝Pd3、在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盘装满水后水从小孔喷出，图4中最接近实际情况的是（）4、在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由。5、液体压强特点：___________

7、_______，_________________。公式_______________6、如图所示，A、B两点间的压强关系是()A.PA=PBB.PA>PBC.PA

8、、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试