英语7到9单元教案.doc

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1、人教版七年级英语上册教案2012年月日星期累计节课题Unit7Howmucharethesesocks？（第1课时）教学旁记教学设计一、教学三维目标1.知识与技能：知识目标1.—Howmuchistheredsweater?—It’seightdollars.—Howmucharetheseblackpants?—Theyaretendollars.2.—Thankyou(verymuch).—Youarewelcome./That’sallright./Notatall.3.基数词和反身代词能力目标Askaboutp

2、rice.询问价格Talkaboutclothing.谈论衣物Thanksomeone.感谢他人2.过程与方法：采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。3.情感态度与价值观：该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。二、教学重点、难点重点1.重点单词：表示颜色（co

3、lor）的单词2.重点句型：CanIhelpyou?/I’lltakeit./HowmuchisthisT-shirt?等购物交际用语。难点1.询问物品的价格。2.反身代词的用法三、教学准备教师准备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。学生准备收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。四、教学课时5课时五、教学过程岳阳经济技术开发区长岭中学-38-人教版七年级英语上册教案2012年月

4、日星期累计节第一课时内容为SectionA的1a,1b,1c三个部分。包括单词socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,pants,shoes以及对话HowmuchisthisT-shirt?It’sseven.Howmucharethesesocks?They’retwodollars.教学目的：学会使用新单词；了解如何询问价格。I.Leadin.Greetings.T:Hello,everyone!Doyoulikeshopping?S:Yes,wedo.T:Doyouknowthe

5、namesoftheclothes?S:Sorry,wedon’tknow.T:That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes.II.Showthenamesoftheclotheswithpictures.III.Rememberthewordsandthendotheexercises.1aMatchthewordswiththepictures.1bListenandcirclethethingsinthepictureyouhear.IV.Watc

6、haplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices.V.PresentationA:HowmuchisthisT-shirt?B:It’ssevendollars.A:Howmucharethesesocks?B:They’retwodollars.VI.Practice.TwoSsmakeadialoguetopracticethepattern.VII.TaskLookatMeimeiClothingStore,andaskthepriceswithyourpar

7、tners.VIII.Homework.Practicetousehowtousethequestion:howmuch.Findfivemoreclothingnames,andwritethemdownonyourworkbook.教学反思岳阳经济技术开发区长岭中学-38-人教版七年级英语上册教案2012年月日星期累计节课题Unit7Howmucharethesesocks？（第2课时）教学旁记教学设计一、教学三维目标1.知识与技能：知识目标1.—Howmuchistheredsweater?—It’seightd

8、ollars.—Howmucharetheseblackpants?—Theyaretendollars.2.—Thankyou(verymuch).—Youarewelcome./That’sallright./Notatall.3.基数词和反身代词能力目标Askaboutprice.询问价格Talkaboutclothing.