浅谈如何在课堂中提高教师评价语言的有效性.docx

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1、浅谈如何在课堂中提高教师评价语言的有效性尚志市帽儿山镇中学陈治河摘要：教师课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现等做出的评价性语言。教师的评价语言直接影响到小学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功在于师生双向交流过程中教师充满教育机智的课堂评价语的有效发挥。提高教师课堂评价语的有效性，本人以为：准确简洁的课堂评价语，能强化知识的落实；具体丰富的课堂评价语，能提升学习的能力；机智幽默的课堂评价语，能创设教学的氛围；饱含激励的课堂评价语，能激发学习的热情。这样才能激励学生积极主动地投入到学习活动中去，有效地实现教学目标。关键词：课堂评价语　准确简洁　具体丰富　机智幽

2、默　饱含激励　　教师课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现等作出的评价性语言。教师的评价语言直接影响到小学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的课堂评价语的有效发挥。有效的教师评价语不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成，然而课堂教学中教师的评价语却存在着因“语言贫乏”、“马虎了事”、“机械重复”等造成的无效现象。如何提高教师课堂评价语的有效性呢？本文试结合教学实践对提高教师课堂评价语有效性谈几

3、点认识。一、准确简洁的课堂评价语，能强化知识的落实　　评价是一种价值判断的活动，是主体对客体满足需要程度所做出的判断。在语文课堂上的直接表现就是教师常常用语言等对学生的学习行为、过程、结果等进行判断，再行褒奖、指导。　　首先评价语必须准确。准确性是评价语的灵魂，没有“灵魂”，教师的评价语就没有了生命力。教师的评价语应该客观地指出学生的长处和存在的缺点，既不能一味的肯定评价，也不能一味的批评，要让学生知道哪是好的，哪是不好的；哪是对的，哪是错的，错在何处。　　其次，评价语要简洁。语言如果罗嗦，拖泥带水，犹如粮莠并生，把该表达的思想感情淹没在莠草之中，就会大大降低表达的效果。新课程提倡尽可能多的

4、把课堂留给学生，呈现学生的思维和语言学习过程，因此要避免罗嗦，避免无意识的重复学生语言，以免冲淡学生的思维逻辑。对于要强调的知识点则要讲得明白，不模糊，让学生听得清楚。二、具体丰富的课堂评价语，能提升学习的能力　　著名的教育评价家斯塔佛尔姆强调：“评价不在于证明，而在于改进”，因此，有效的评价语要求教师评价时不只是简单的判断或褒奖，而应注重具体引导，应更多的从内容方面去点拨和启发。有位老师在教学启发到：“请同学们想想，你头脑中神奇的桥是怎样的？”话音刚落，一个小男孩站起来一口气说了四种神奇的桥，教师评价说：“你真聪明。”仔细瞧瞧，那个学生一脸平静，不经意地坐了下去。显然，学生听多了这样泛化的

5、评价，早已产生审美疲劳，不感兴趣了。在课堂上我们确实常会听到像这位老师说的“你真聪明”“你读得真好”或让学生合着拍子喊：“棒棒，你真棒”之类的评价，这样泛泛而又单一的评价缺乏针对性，已经无法满足学生发展的需要。久而久之，以直觉形象思维为主的学生对如此的评价会麻木不仁，心理效应为零，评价也就失去其应有的作用。“你真聪明”，聪明在哪里？“你真棒”，棒在何处？都应大声给出具体参数，让孩子感受到老师对于自己的关注和重视，获得学习方法和习惯的正确导向，并在此基础上有所发展和提升。上述例子中老师的评价如再具体形象些：“看来这位同学对桥特别感兴趣，等你学习掌握了更多的知识，长大后也会是一位会变魔术的桥梁专

6、家。”这样具体的语言能有效地激发学生的想象，把自己和“会变魔术的桥梁专家”联系起来，幻化出自己也是桥梁专家的美好形象，从而获得极大的心理满足，进入更加积极的思维状态，产生出奇思妙想，这也正是学习的最高境界。　　老师在表扬学生的同时也在进行有目的的引导：“说得很清楚，如果能再具体些，就更好了。”“你能用上怎么样的什么来说，真了不起。谁也行？”这样，导向明确，学生在老师的评价中有所启示，表现一次比一次有进步，这样具体的评价语能非常有效地引领学生提升。　　另外，评价语也要力求丰富多样。在评价时，教师常常是对学生的谈话给予直接的评价，其实对于人和人的交流来看，应该是一种充满智慧的交流，如果不求变化老

7、是用相同的夸奖之词或赞扬句式就会让人感到单调乏味，直接影响学生学习的积极性。许多特级教师之所以能让学生积极主动地参与到教学中来，其中丰富多样的课堂评价语起着相当重要的作用。三、机智幽默的课堂评价语，能创设教学的氛围　　前苏联著名教育家斯维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。在进行课堂评价时，机智幽默、生动优美的语言更是不可或缺的。幽默的和风细雨、诙谐轻松，可以使它既不伤害学生的自尊心，又能