“教师课堂评价语言的有效性”课堂观察量表.doc

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“教师课堂评价语言的有效性”课堂观察量表设计设计者：观察对象：六年级三班观察者姓名：观察目的：教师评价语对学生感悟文本内容的影响，能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛。观察课例：六年级语文《最后一头战象》教师课堂行为观察记录表（一）教师评价内容的有效性(次数,％)情感性评价（学生习惯态度兴趣）内容性评价（文本内容）方法性评价（学习方法）效度原因分析    次数％次数％次数％       教师课堂行为观察记录表（二）教师评价语言的有效性评价目的（清晰、准确、无冗余）评价时机（成熟、不成熟、生硬）评价态度（交流式；表演式；个性化）效度原因分析ABCABCABC          学生课堂反应情况观察表（三）学生反应评价内容效度原因分析情感评价内容评价方法评价 热烈有共鸣   迷惑不解   无反应   备注：半数以上学生参与或响应为热烈有共鸣。次数％次数％次数％