提高教师素质担起育人重任.doc

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1、提高教师素质担起育人重任李青荣“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育、培养合格人才的基本条件。因此人类灵魂的工程师，应当“学为人师，行为示范”。在科技迅猛发展竞争日趋激烈的今天，“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”（出自《中国教育改革与发展纲要》），这是素质教育对教育改革提出的呼唤，更是对每个教师提出的更高要求。因此广大教师应该拥有甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业。第一，教育应具备“爱生如爱子”的高尚品德爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说，“教

2、育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想，学习上，生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一个学生。不论学生成绩好与差，不论学生家庭富与贫，不论他是否犯过错误，教师都要一视同仁，不搞待殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。刚当班主任时，对那些“学困生”我一时很苦恼，不知道怎样才能让他

3、们热爱学习。经过一段时间的反复琢磨，我做出决定，让他们当班级的后勤劳动委员，经常帮助我板书题目，并在其他同学面前适当表扬他们。慢慢地，让人惊喜的事情发生了：这些学生竟开始主动请教同学、老师，主动完成作业，渐渐地上课举手发言了，成绩也有了一定的提高。看到那些学生的进步，我才发现原来热爱学生是那么的重要。反过来，教师只有诚心诚意地对待自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨，与学生打成一片，与他们同甘苦，共患难。他认为：“我们深信师生共生活，共甘苦为最好的教育”。他一再强调学生的可爱和关心学生的重要性。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”。陶行知自

4、己无论是在学上，还是在生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今不忘他的音容笑貌。从这一点就充分体现了他伟大的师德情操。第二，教师应具有顽强的毅力和坚强的意志教师的坚强意志是完成教育工作的必要条件。在教育工作中，如果没有克服困难的意志品质，教师就不能很好地完成教育任务。同时，教师的意志对学生素质的提高具有一定的教育意义。首先，作为教师应该具有顽强的毅力，在困难面前能百折不回，知难而进，把培养学生作为一种神圣的事业，应为之奋斗终身。其次要有耐心，教师应认识到教育学生是一个长期的、复杂的过程。在教育过程中不因学生暂时的退步而失去信心，也不因为学生的反复出错而感到苦恼，而是千方百计去

5、想办法，倾注心血，不把学生培养成材决不罢休。教师还应懂得善于控制自己的情绪，以积极的情绪体验激发和感染学生。如果教师缺乏自制力，遇到学生不好好学习，不遵守纪律或敢于“顶撞”时就暴跳如雷，以粗暴的方式随意辱骂和斥责学生，这不仅伤害学生感情，而且会使矛盾激化，造成师生之间的对立，在学生中失去威信。教师的劳动是十分艰苦、复杂的，教师只有保持平静愉快的心境，才能给自己带来乐趣和幸福感，才能使学生产生一种愉快的感情体验，提高学习积极性，并因此创造一种和谐融洽的师生关系。由此可见，教师只有用自己的言行品格去影响学生，才是为人师表的内涵。第三，教师应具备谦虚好学和乐观向上的性格谦虚好学是教书性格

6、的一个重要方面。现在，科学技术突飞猛进，新知识层出不穷，作为教师应该不自满自足，积极探求科学知识，提高自身素质和业务水平。当然，教师既使学识渊博，也不能在学生面前摆出一副盛气凌人的样子，这样的教师自然会赢得学生发自内心的敬爱和信服，对培养学生谦虚好学，积极上进的性格也起到潜移默化的影响。教师还应具备活泼开朗的性格，时时处处表现出乐观向上的精神风貌。即使遇到挫折和不顺心的事，也能正确对待，而不是随意表现出受伤害和悲哀的神情。因为教师活泼开朗，乐观向上的性格是学生效法的模式，也是身教的重要方面，有利于使教学过程始终处于一种健康，向上，愉快，舒适的气氛和环境之中。第四，教师应优化自身知识

7、结构，培养学生的创新能力当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合，这种学科间的相互综合已成为知识创新的重要力量，传统的知识结构正在发生着重大变化。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识的领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。只有这样，学生才能对多门学科知识进行有效迁移和综合，真正做到对知识的融会贯通，提高知