小班计算小熊糖果店.doc

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1、小班计算：小熊糖果店(小组）一、教育目标：1.在操作中感知7以内的数量巩固手口一致点数的能力；2.在情境中愉快的参与活动，体验游戏的乐趣。二、教育准备：糖果店情境创设、糖果若干、盘子、小篮、数字标签卡、带点的塑料袋重点：感知7以内的数量，会手口一致点数。难点：会按点数取糖装糖。三、教育过程：1.以游戏口吻“小熊糖果店”要开业的情景激发幼儿兴趣。2.夹糖游戏，请幼儿用手变成小夹子夹7颗糖果放到自己的小篮里，看谁动作又快又正确，观察幼儿操作情况，及时指导个别有困难的幼儿。3.帮助小熊装糖，请幼儿看清楚袋子上的圆点，然后装上和圆点一样多的糖

2、果，鼓励幼儿互相说说装了几颗糖果，并相互检查是否正确，可请个别幼儿讲一讲自己装了几颗糖果。4.帮助小熊摆放糖果，请幼儿按照数字标记把装好的糖放在小熊的糖果店货架上，随机指导个别有困难的幼儿。5.小熊请客品尝糖结束。小班计算：小熊糖果店（三研）付营一、教育目标：1、在操作中感知7以内的数量巩固手口一致点数的能力；2、在情境中愉快的参与活动，体验游戏的乐趣。二、教育准备：糖果店情境创设（货架放较低位置不高于幼儿坐的视线）、糖果若干、盘子、小篮、数字标签卡、带有1-7点的塑料袋（袋子上的点排成一行或两行一一对应排开）重点：感知7以内的数量，

3、会手口一致点数。难点：会按点数取糖装糖。一、教育过程：1、以游戏口吻“小熊糖果店”要开业的情景激发幼儿兴趣。2、夹糖游戏，请幼儿用手变成小夹子夹7颗糖果放到自己的小篮里，看谁动作又快又正确，观察幼儿操作情况，及时指导个别有困难的幼儿。3、帮助小熊装糖，请幼儿看清楚袋子上的圆点，然后装上和圆点一样多的糖果，鼓励幼儿互相说说装了几颗糖果，并相互检查是否正确，可请个别幼儿讲一讲自己装了几颗糖果。（观察幼儿点数圆点的方向，指导幼儿从左到右的顺序进行点数，不正确的及时纠正。帮助幼儿点数结束时，给幼儿画圈表示一个总的集合并请幼儿说出总数）4、帮助

4、小熊摆放糖果，请幼儿按照数字标记把装好的糖放在小熊的糖果店货架上，随机指导个别有困难的幼儿。5、小熊请客品尝糖结束。一研建议：1.幼儿装糖果的袋子上面的点，应尽量一字排开，排不开的两行一一对应排开，便于幼儿点数。2.小熊糖果店的货架放在平面位置，便与幼儿观察取放。3.指导幼儿点数时按照从左到右的顺序。二研建议：1、在帮助幼儿点数结束时，给幼儿画圈一个整体的总数请幼儿说出，给幼儿总的概念。2、活动中，教师的语言过多，没有给孩子想的空间。