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时间:2020-04-26
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1、关于校本网络教学资源建设的探索【摘 要】随着校园网络硬件设备的日趋完善,网络资源的建设已成为制约教育信息化发展的瓶颈。教师在使用信息技术教学时,要耗费许多时间筛选素材,而使用完毕,这些素材很有可能沉睡在电脑里或被删除,得不到重复利用。本文就校本资源建设的组织与实施作了探讨,并初步建立了一个全员参与、全员共享、积少成多的资源建设模式。【关键词】校本网络教学资源资源建设全员参与校园网随着当代信息技术向中小学教育的扩展,随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍,校园网开始进军各大中小学校园。长沙市小学掀起的“校校通”、“班班通”建设已经完成,但是
2、实际上校园网尚未充分发挥它的真正作用。已建成的校园网如何发挥它的最大价值已成为一个急待解决的问题。建校园网的目的是"全方位服务学校,建构现代教育模式",要达到这一目的,教育资源库的建设是核心。有了信息资源,才能提供服务,才能方便教师和学生的教与学,方便学校的规划管理,方便教师、学生、学校、家庭、社会之间的信息交流。因此建立了校园网之后,当前重要的工作就是要充分地利用这些“硬”环境,否则就是设备的浪费、投资的浪费,教育信息化也成了空架子。特别对于学校来说,一线教师手中拥有大量宝贵的教育教学资源,为了更合理、更广泛地利用这些宝贵资源,当前更有效的工作就
3、是进行学校教育资源库的开发与建设。1.校本网络教学素材资源库的构成网络教学资源的分类:媒体素材——是传播教学信息的基本材料单元,包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。试题库——是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。课件与网络课件——是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。根据运行的平台划分,可分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行,并且能通过网络教学环境被大家共享,而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。案例——是指由各种
4、媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。文献资料——有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度,对重大事件的记录、重要文章、书籍等。常见问题解答——针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。资源目录索引——列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。网络课程——通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和,包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。网络教学资源主要来源:①组织开发的教育资源,②其它单位或个人拥有的、或公开发行的数字媒体资源,③以传统方式保存的资源,如录像带、录音
5、带、照片、图片、教材等,④网上大量分散的免费资源。教学素材库文本素材库数字音频库数字图片库数字照片库数字动画库数字视频库 2.校本网络教学资源建设的组织与实施其一,认真做好规划。网上教学资源库内容繁多,它的建设涉及大量的人员和部门,且建设周期长,是一项复杂的系统工程。教学资源库建设是教育信息化的基础,需要长期的建设与维护,同时,由于教学资源的复杂性和多样性,使得人们对它的理解各不相同,便会出现大量不同层次、不同属性的教学资源,不易管理和利用。为了更有效地建设好各种教学素材,使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证,避免重复建设,保障教
6、学资源库的建设能够有计划、有步骤地实施,制定一个教学资源库建设规划是十分必要的。其二,重点抓好信息的采集工作。信息的采集是资源库建设的基础,是建设过程中涉及人员和部门最多的环节,也是最重要、最艰巨的环节,在整个资源库建设过程中应引起高度重视。同时,从采集工作开始,在整个建设过程中,都应体现以教员、学员为中心和自主学习、协作学习的原则,充分发挥全体教员、学员的积极性与主动性,采取自制、购买、下载、剪辑等多种办法进行信息的采集。其三,注重抓好教学资源库的审批、发布和维护工作。建立资源库内容的严格审批制度,这是保障信息安全的一种有力措施。由于资源库的内容
7、庞大,制作周期长,不能等待全部制作完成后一次性发布,而应完成一批发布一批。分期发布也有助于扩大影响、发展用户。日常维护是资源库建设中的一项重要工作。由于信息的寿命长短不同,也有新陈代谢的问题,即使地补充和更新信息,是避免形成死信息的根本措施。其四,重新认识多媒体教学。一是随着CAI从制作课件思想向建设教学资源库的思想的转变,CAI教学软件的评价标准也需要更新。例如:课件的完整性、教学设计等将不再是重要的评价标准,而教学资源库的素材丰富程度、分类与检索的科学性、快速性、易用性、智能性等应成为重要的评价指标。二是重新认识教育理论与CAI的关系。众所周知
8、,教育理论是CAI的基础。但在传统的课件思想下,教与学的理论、教学设计的理论、心理学的理论等等都被课件设计人员运用在课件的
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