《让孩子在活动中快乐成长》刘敏.doc

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1、让孩子在活动中快乐成长刘敏教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”如何让现在的孩子在由“应试教育”向“素质教育”转变的这么一个过渡阶段，真正地在学中玩，玩中学，在孩子们喜闻乐见的各种多种多样的活动中，真正成为“校园文化”的实践者，是我这一年来研究的主要课题。在与孩子们的对话中，我深深感受到一个教育者的使命，他们稚嫩可爱的话语，对学习、分数的压力，对生活学习的态度，时时提醒我，应该让孩子们在一个宽松愉悦的环境中，在一个乐于接受的教育方式下体验学习的乐趣，成长的乐趣。体验是置身其中的心灵感受，是在实践活动中的自我

2、教育、自我管理、自我规范和自我超越，这种体验是直接的，深刻的。在体验活动中，一棵棵幼苗在茁壮成长。一、重活动实践学知感悟导行体验是一种心理活动，书本知识好比是“理论”，活动，便是学生在实践过程中对“理论”进行感悟的心理过程。我认为教育的本质就是实践。看国内发展较快的一些城市和国外的一些教育体制，从他们的身上我学到了更多有利于我的课堂的知识。让学生在实践中获取知识、技能，能力得到锻炼，素质得到提高。因此，我所认为的体验教育要坚持实践性，强调实践第一。课堂活动的实践性是拓展课堂、充分开发课堂资源最富有特色的特征之一。活动的实践体验就是在班级组织

3、引导学生接触自然、接触社会、接触科学技术，通过力所能及的实践活动，使他们提高思想觉悟，巩固加强知识，开发智力，陶冶情操，磨练意志，增强能力。我充分挖掘校内外资源，为学生开辟更广阔的实践空间。如：以“培养孩子自立自理”为主题的一单元课文结束后，我带领孩子到洹水公园进行了一次野炊活动。“体验劳动，快乐成长！”“艰辛最有乐趣，劳动最有滋味！”就是我们这次野炊活动的口号。活动中孩子们通过“学”、“做”、“尝”、“品”的亲身实践过程，充分体会到了父母工作之余还要为他们做饭、烧菜的艰辛。使孩子们懂得了不仅在校要做一个好学生，在家也要做一个懂事、孝敬长辈

4、、热爱劳动的好孩子，尽量做一些力所能及的事。这样，既让自己得到锻炼，又让父母减轻负担，使孝亲敬长，热爱劳动这些中华民族的美德在他们这一代身上得到发扬光大。实践性活动培养了学生多方面的能力。在为课堂而准备的各种活动中，同学们会碰到各种各样的困难。为了达到目的，大家想方设法，各显神通，大大提高了他们克服困难的能力。同时，为了收集、得到资料，他们的交际能力、表达能力、写作水平以及小组活动的管理能力等都有了较大的提高。如在讲“环保从我做起”口语交际训练课前，我布置了一个课前作业，让学生自己去调查：“在你日常生活学习中，小区中，社会上，你发现哪些现象

5、对社会造成了环境污染？有哪些危害呢？”为了得到详细资料，学生们自愿组成小组，选择自己感兴趣的内容，到小区、公路边、到工厂去调查，去了解，发现问题。孩子们通过这次活动，拓宽了视野，发现了严重污染的问题，体会到环保的重要，找到了对策，既为以后的口语交际课堂配备了扎实的活动基础，理解了书本上用文字所不能表达出的内容实质，也充实了学生的生活，又提高了活动能力，孩子们上课的的劲头也更高了，活动的效果也更好了。当然像这样的实践活动还有很多，“朋友三人行”交友活动让孩子们体验到友谊，学会合作；“今天我当老师”的体验活动，让孩子了解老师们的辛苦，增强尊师的

6、情感；“种植一棵生日树”、“做个废品回收员”等活动，让孩子们增加了对大自然的了解，激发了对生活的热爱。我欣喜地看到孩子们在“体验实践”这个以充实课堂为中心的新型活动中提高了能力，在开放的环境中受到了更好的教育，明白了更多的道理。在这些丰富多彩的探究性活动中，学生由被动的接受者，成为主动的自我教育者，一束束创新的火花，在孩子们的亲身实践和体验中迸发，创新意识和创新精神在他们幼小的心灵里深深地扎下了根。我也渐渐真的感受到：语文教学的魅力，不仅在于教师自身魅力的吸引，不仅在于语文本身的博大，它同时存在于与时俱进的广泛实践之中，存在于与时俱进的理论

7、探索之中。课堂的发展，需要我们有宽广的胸怀，世界的眼光，善于吸纳一切科学的新思想、新经验、新成果，开拓创新。二、因材施教促进个性发展每个孩子都有好奇好动的共性和发挥特长的潜能，培养和提高学生个性特长素质是“因材施教”原则在教学中的具体应用。因此在课堂的实践活动中，我根据每个孩子的兴趣爱好，以及特长、能力，帮助他们确定体验角色，让孩子在角色的期望、领悟以及实践体验过程中，不仅能学到一些本领，对社会各种不同角色有一个全新的认识，更重要的是提高了适应世界的能力，逐渐了解自己，认识自我，从中发现自己的优点、能力。我同时组织孩子们从家庭生活、学校生活

8、、社会生活和大自然等各个方面，寻找一个岗位，扮演一个角色，养成一种品质。“我帮父母做件事”活动，让孩子们在同家人的沟通参与中理解了父母们的艰辛；“健康运动伴我成长”活动中，孩子们