但愿人长久新课件第一课时.ppt

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1、中秋节是象征着团圆的节日，人们合家团圆，在一起吃着月饼赏月。对那些不能团聚的人，我们也常常会听到“但愿人长久，千里共蝉娟”的祝愿。那么这句话的出处是哪里呢？表达了人们的什么美好心愿？我们一起来学习课文。但愿人长久苏教版小学语文第七册苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。写作背景写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下这首词。水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘

2、风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上品尝玩耍埋怨阴晴圆缺吟诵观赏虽然宽慰隐藏眼睁睁心绪不宁屈指算来悲欢离合心绪不宁：埋怨：心绪：心情。宁：安宁，安定。心情和思绪都不能安静，焦虑不安。因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满

3、。宽慰（1）［动词］宽解安慰［例］他宽慰她了几句。（2）［形容词］宽畅欣慰［例］孩子们努力上进，她感到宽慰。第一段（1—3）介绍了苏轼创作的原因。（因思念弟弟而心绪不宁）第二段（4——5）具体描绘了诗境。（有埋怨到宽慰的转化过程。）第三段（6）诗人低声吟诵新作《水调歌头》。（交代词作已成）你感受到苏轼怎样的情绪变化？苏轼是因为什么才会产生如此的复杂的心理变化呢？心绪不宁埋怨宽慰心绪不宁对于人们来说，这是一个_________的中秋节。当苏轼看到人们，他不由地想起曾经______________。当他看到眼前的这一轮明月，他不由的更加。和其他人相比，此时身在他乡的苏轼是多么_____

4、_。埋怨无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？……宽慰人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。请同学们自学课文第五自然段，用“~~~~~~~”画出表示“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”意思的句子。用“——”画出表示“但愿人长久，千里共婵娟”的意思的句子。世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！但愿人长久，千里共婵娟。搜集表达美好祝愿和思乡念亲的古诗词。课外作业