《但愿人长久》》PPT课件

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1、但愿人长久《水调歌头》苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出的文学家和书画家。他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，是“唐宋八大家”之一。写此词之时，苏轼宦途失意，被贬密州，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，苏轼思念弟弟，在醉意朦胧之中写下《水调歌头》这首词。自读课文思考:1、课文主要讲了一个什么故

2、事呢？2、找出课文中表现作者心情变化的三个词语。那么，作者为什么感到心绪不宁呢？(阅读2、3自然段）原因：1、中秋节的夜晚“皓月当空”，思念之情油然而生。2、作者目睹他人团聚的情景，自己与弟弟手足情深却饱受离别之苦。3、与弟弟分别长达七年之久。瞧!月亮渐渐西沉，抬头望月，月光如水，多么美的夜晚呀！可是在如此美丽的中秋节之夜，苏轼却躺在床上怎么也睡不着，他在想什么呢？（读第4自然段）他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？……mái掩埋埋mán埋怨那苏轼是否就这么一直埋怨了呢？（读5、6段）1、“宽慰”是什么意

3、思呢？豁达开朗，积极乐观。2、作者为什么感到宽慰呢？“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”3、词、句连连看人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！4、读到这里，你认为苏轼是一个怎样的人呢？苏轼是一个豁达、胸襟开阔的人。请欣赏歌曲《明月几时有》谢谢！