以任务为导向的“过程控制工程”教学方法的探索-论文.pdf

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1、2()14年·9月·下期学术·理论现代衾以任务为导向的“过程控制工程’’教学方法的探索杜海英韩志敏孙炎辉张艳徐国凯【大连民族学院机电信息工程学院辽宁大连116600)摘要：“过程控制工程”课程的学习对学生的理论知识、工程观点、系统知识体系及综合设计能力的培养有点重要的作用，对前续课程理论知识的消化理解，对后续的课程设计、毕业设计起着承前启后的作用，对学生知识体系的建立，过程、系统等整体概念的建立，对学生将来就业，从事控制领域的生产过程起着生要的衔接作用。文章从过程控制工程教学现状出发，发现当时教学之中的不足，结合过程控制知识体系的发展现状与现代企业技术相融合，分析学生就业与发展趋势，深入

2、探索了过程控制工程的教学方法，为培养创新型人才提供知识体系平台。这个地方应该是全文的摘要吧，我改了一下。关键词：过程控制工程教学改革创新人才“过程控制工程”课程是自动化、测控专业的一门重要的专业课汽车制造领域、食品加工领域，生物学领域等。控制算法都是传统的程，是基于电路原理、单片机原理、自动控制原理、计算机控制、PID，教材陈旧，理论死板，这是学生的“克星”。改变这一现状，MATLAB语言基础等相关专业课程知识体系之后的一门综合性专业课突破常规，寻找行业领军企业，创造生产实习机会，制作符合学生口程，它的知识体系集控制理论、生产工艺、计算机控制技术、和仪器味的实践教学内容，改革现有的教学内

3、容，跟上过程控制前沿领域的仪表等知识为一体的一门综合性应用学科，具有理论强、综合性强、发展，向学生介绍主流的控制算法和规律。涵盖知识面广、实践性强等特点，尤其是其实践环节，其每一实验平(二)教学方法的科学化台都是对工业生产的实际流程的缩微，在有限的空间里包含了更多被彻底改变过程单一的知识传授教学模式，从以课堂灌输式教学为控对象以满足实践教学的要求。该课程的学习对学生的理论知识、工主的模式教学向以教学为主、实践教学、课程设计、毕业设计、实习程观点、系统知识体系及综合设计能力的培养有点重要的作用，对前参观为辅的多种教学模式并行的教学模式转变，做到从灌输式向启发续课程理论知识的消化理解，对后续

4、的课程设计、毕业设计起着承前式、研讨式、交互式、实践式、自学式的教学模式上转变。注重学生启后的作用，对学生知识体系的建立，过程、系统等整体概念的建素质的教育，加强能力培养，注重学生个性发展，因材施教，使“知立，对学生将来就业，从事控制领域的生产过程起着生要的衔接作识、能力、素质”协调发展用。(三)教学体系合理化一、“过程控制工程”课程教学现状分析在教学体系上，体现过程的合理性，在低年级，渗透式教学，建目前，国内外许多高校对该课程的教学过程中也不同程度的存在立工程的概念，利用生产实习参观等环节，接触生产过程。教学中合着困惑，华南理工、贵州大学、山东大学、南京工业大学等都在教学理渗透，不枯燥

5、，单一，系统教学，增设实验教学学时，开设开放实过程中出现或发现了教与学的矛盾，都开展了不同模式，不同方式的验室，增设精品实验项目，增加专业课程设计。使过程控制工程教学有针对性的教学与实践方面的教学改革。而国外对学生该方面的能力体系得到均衡、和谐发展，资源得到充分合理的利用，教学形成互培养是开展在整个大学学习过程中的，学生从一入学就有设计题目，动，解决教学之间的矛盾。学生在4年里不间断的对知识加以学习，并运用于自己的设计中，不1、丰富理论教学内容，与现代企业生产接轨，体现前沿技术。断的发展自己设计过程中的问题，并且在后续时间里形成工程团队，教学内容现代化是理论改革的重点，讲好一门课，吸引眼

6、球，激发学更好的建立工程与系统的概念，培养其综合实践能力。我们国家目前生兴趣，光靠熟练书本知识是不行的，众所周知，控制理论，过程控正着力开展面向本科生和少数研究生的“卓越工程师”的培养工程，制理论、生产工艺这些理论性强，实践性的知识，见不着，摸不着，并尝试3+l的教学机制，尝试让学生在后一年在相关企业进行工程学习起来枯燥；教学团队深入现代企业一线，记录生产工艺过程，了实践环节的培养，这是一种体制的探索，说明国家也在努力培养具体解生产工艺流程，制备成熟的过程控制工程教学案例。创新与工程实践能力强的综合性人才，这与我们的教学环节的目标是2、专业课程设计、毕业设计巩固改革成果。成功的教学改革绝

7、相一致的。不是短期内就成效卓著的，同样过程控制教学改革也要放眼于未来。二、“过程控制工程”课程教学方法探讨后续课程的巩固不仅可以加深学生知识能力的运用，增强学生的自的确，要想学好“过程控制工程”绝不是件易事，这不仅仅是教信，通过过程系统的概念对所学知识体系进行验证，使我们的教学得师按教学大纲、教材备好课，上好课，学生上课认真听讲，课后认真到印证，检测，形成闭环，指导教学，同时，对学生走向社会，走向复习就能学好的一门课程。它首先要求我