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时间:2020-05-08
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1、小学英语教学中培养学生的学习兴趣河北省隆化县疙瘩营中心小学陈丽娜摘要:现阶段。充分调动学生的积极性,让学生在动脑、动口、动手中开开Jl心地学习知识。把学习英语当作一件乐事来做,孩子学得好了,学习兴趣自然高。教无定法”,但是教有科学的方法。只要我们认真研究、探讨,就会不断改进自己的教学方法,不断总结教学经验,不断获得新的办法。关键词:小学英语学习教学经验孩子为什么学习英语?为了考试?为了取得好成绩?为了中,激发并丰富了想象力和创造性思维,充分调动了孩子们的适应应试教育?错!如果孩子为了这些而学习英语,那么学习学习兴趣。的时候一定是被动的。要想让孩子主动积极的自
2、主去探索和学四、英文童谣和歌曲的教授习英语,就要培养孩子对英语的兴趣,这不仅能让孩子的英语从儿童的心理特征来讲,学生唱歌时随着音乐旋律的起伏成绩提升,更能让孩子终身受益!变化,在感到轻松、愉悦、满足的同时,会产生兴奋情绪。因我们应该认识到小学生的理解能力相对较薄弱,注意力不此唱歌是课堂上不可缺少的“调节剂”。在学生注意力不够集容易集中,不喜欢单调的重复和机械的训练。但是他们模仿中时,来上一曲Head,Shoulders。KneesandToes的歌,配上动力、求知欲强、记忆力好、又有很强的表现欲和创造力。若一作,不费什么力气就将学生游离的注意力拉了回来。我常
3、在课味机械地教他们读字母、单词,学生的积极性很难被调动起前播放与教学内容有关的歌曲,如在教身体部位主体的时候,来,教学效果势必受到影响。因此,我们要精心组织教学,优我在课前先播放一段followme的歌曲?优美的旋律加上甜美的歌化教学方法,利用一切教学媒体(卡片、实物、投影、录像、声,配以简单有趣的肢体动作,使学生的学习兴趣异常浓厚,录音、等)创设情景,寓教于乐,让学生置身语境,有意识或同时也呼应了主题。其次,我教学生唱一些国内外广泛流行、无意识地开口练说,最大限度地发挥学生说英语的主动性和积容易上口且儿童喜爱的歌曲,如TenLittleIndianBoys
4、等,为了极性,也就是对英语产生兴趣。那么怎样才能使孩子对英语产满足学生的要求,学唱一些他们推荐的歌曲,~lJingleBells;Do,生兴趣,并持久的保持下去呢?Re,Mi。学生在没有掌握多少英语的情况下,就能唱出一句句一、树立强烈的自信心和成就感有一定难度的英语歌,这无疑给学生增添了无限的学习乐趣。著名教育学家布卢姆认为:一个人学习成功的次数越多,产生一种成就感同时又获得了西方的文化知识,拓宽了知识他们学习自信心就越强。即成功是成功之母。学习成功是建立面。在学习自信的基础上,因此教师要多给予鼓励和表扬。如对于五、建立新型的师生关系课上学生表现好的学生,可
5、以说,“OK”“good”“very古人云:“亲其师则信其道”。“亲师”指良好的师生关good”,或是“Great”“Excellent”“Wonderful”“We11系,是学生接受教师教育的前提,这一点与现代教育观念是共done!”相反可以说,“Thankyouallthesame.”来肯定其点滴同的小学生年龄小,与教师在认识问题、处理总是上有非常甚至微不足道的进步。必要时也可以降低坡度,让他们在口语大的差异。为了做好教育教学工作,教师有必要学习心理学、训练中有所得,感受到成功和欢乐,增强其说英语的自信心,教育学等专业知识,加强自身的修养,陶冶自己的情操
6、。处理激励说英语的内心欲望。保持住下一步深入学习的兴趣。问题时充分理解学生,热情地关心、爱护学生,消除师生心理二、寓教于乐的情景表演法上存在的隔膜,建立民主、平等的师生关系。尊重是这一关系模仿力、求知欲强、记忆力好、是小学生的鲜明特征。比的核心。一位教育家在论述教育的功能时说:“教育成功的秘如在教学对话的时候,教师可以先找一位学得好的学生把对话密在于尊重学生。”教师不尊重、爱护学生,便得不到学生的表演给其它学生,最好能加上一些简单的道具,这些都是学生尊重。尊重学生并能重视师生情感交流,能培养学生学习英语喜闻乐见的授课方式。可以先分组操练后上台表演,只要学生的
7、兴趣,并使之长久地保持得住。在下面练熟了。都会跃跃欲试的想上台去表演。这个环节的关总之,“教无定法”,但是教有科学的方法。只要我们认键是教师一定要给足学生在下面练习的时间,否则会适得其反真研究、探讨,就会不断改进自己的教学方法,不断总结教学的。教师要想把情景表演法演绎得更加出色,更能激发学生的经验,不断获得新的办法。在新授阶段还可以用其他许多形式兴趣是要花一点心思的。比如,增加一些适当的肢体语言,来进行教学,充分调动学生的积极性,让学生在动脑、动口、动丰富表演内容或用简笔画来设置一个简单的背景画面。手中开开心心地学习知识。把学习英语当作一件乐事来做,孩三、游
8、戏竞赛法子学得好了,学习兴趣自然高。兴趣才是最好的老
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