初中英语教学单词学习与记忆方法谈-论文.pdf

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1、No．4一堕塾宣～TIMEEDUCAT10NApril初中英语教学单词学习与记忆方法谈王薇炜摘要：语言是最重要的交际工具，英语是使用范围最广泛的语言，英语教学的基础是英语单词的学习，指导学生学习和记忆英语单词是英语教学的重要环节。关键词：学习记忆谈话习惯思维中图分类号：G633．41文献标识码：c青少年是学习语言的最佳时期，积极因素很多，如：好奇心，部位类，食物类等等。水果类有banana、apple、pear、orange等；动听觉灵敏，没有心理障碍，善十模仿等，教师可利用这些有利条件物类有bird、dog、sheep等；家庭成员

2、类有father、mother、sister、积极引导。培养他们观察思维能力，提高英语综合能力。在英语hn，ther等；人体部位类有head、arm、foot等。也可以根据读音进学习过程中，教师和学生面临的最大问题是单词障碍，在词汇学行分类把同义词分为一类，同音词分为一类，反义词分为一类，在习方面，记忆方法单一乏味，使得学生学习兴趣减退，再加卜遗比较的基础上加强记忆，学生记忆深刻。忘，学生会出现畏难情绪。怎样学习和记忆英语单词至关重要，第五，在欣赏音乐的同时记忆英语单词。音乐不仪能调节人下面谈谈学习和记忆英语单词的一些方法。体节奏，

3、也能锻炼大脑的思维和记忆，并且深受学生喜爱。莫扎第一，注意中英文的文化差异。在英语教学中我们往往只单特让人更聪明，既可以愉悦身心，又能调节气氛，使学生快速进入纯重视知识的讲解，而忽略f『中外文化的习惯差异，汉字是表意最佳学习状态，学生在轻松愉快的环境中接受知识，发展能力。文字，英语是表音文字。刚开始学英语时，先学习：二十‘六个英文英语单词记得义快又牢固。教师可以根据教学内容的需要，先播字母，再学习音标。对单同的学习也是先记住它的发音冉拼写m放歌，再呈现新的词语，生动活泼学生乐于接受。教师应该努来，这样的话，发音错r拼写也就错r。所以

4、这方而英语和汉语力提高自身素质，广泛收集资料，拓宽知识面，不仅使学生获得知的学习，思维方式是相反的。只有了解中外文化习惯的差别，才识，又加强了审美教育。能更好地理解英语语言的文化内涵，培养英语语言的理解和运用第六，联系生活实际进行单词学习和记忆。把教学内容生活能力。化实际化，是一个优秀教师具备的素养，学习语言是为了运用，在第二，用实物和罔片相结合进行直观教学。用实物和图片进运用语言的过程中更熟练地掌握语言，两者相辅相成，互相促进，行英语教学可以把抽象的字母转化成形象的图像，学生经过联想语言作为交际具，使用是它的价值所在，所以学习英语

5、贵在使和想象抽象的单词变成活泼生动的画面，学生记忆单词的过程就用，任教学过程中，教师尽量不说汉语，给学生提供更多的英语语像欣赏影视面一样充满兴趣，记忆单词变成了有趣的欣赏。例言运用机会。教师尽量少讲解，尽可能多的设计创造生动有趣的如ear一词的教学，教师先出示画面，再让学生看单词，接着提问情景，组织学生练习，利用一切可以利用的条件为学生营造语言“look，childern，Isthisaear?”然后强调单词的发音，学生脑，手，口环境，创设英谓氛围，激发学生的兴趣和思维。例如，每天设值日并用，记忆力高度集中，教学效果很好。教师在教学

6、过程中，可以生，利用课外活动时间向全班同学用英语汇报班内情况，可以又把实物卜j故事相结合，用实物和罔片等直观教具呈现语青，激发补充，看准表达准确流畅：也可以布置同学每天听英语新闻，把学生的求知欲，真实形象，记忆深刻牢固。图片包括风景照，简笔听懂的句子说给同学，既接受标准的语言训练又得到展示自我面，课文捅图，挂图等教师可将图片、实物展示，然后设问，自然的机会。而然过渡到所学的知识。总之，英语单词的学习和记忆方法很多，采用什么样的方法第三，形象记忆法。教师在充分发挥创造力和想象力的基础应该灵活多样。记忆系统分为，瞬时记忆、短时记忆、长时

7、记忆。上，让学生涮动各种感官，教师和学生用表情和动作呈现语言，既课堂进行的瞬时记忆能力训练，不仅提高了瞬时记忆能力，也为省时又省力，激发学生的学习兴趣，学生增强了对语言信息的接长时记忆听说读写能力打下基础，但是要把瞬时记忆变成长时记受能力。例如，教了“父母”“兄弟”“姐妹”单词后，让学生扮演不忆就要依据记忆规律不断重复。英语学习词汇是基础，打下坚实同的角色上台表演，学生在欢快愉悦的气氛中掌握了单词。教师的基础，听说读写能力才能提高。背诵是英语学习的必要手段，在课堂L应抓住时机为学生创造机会，给学生表现自己的平台，用灵活多样的方法，帮

8、助学生学习和记忆单词，掌握大量的词汇，让他们享受成功的满足，开放的课堂有利于调动学生的想象力，才能提高英语水平，为以后的人生旅途打下坚实的知识基础。无论是角色扮演，还是i井故事，猜谜语，做游戏，学生都会兴趣盎然，精神饱满地热情投入，积