如何上好小学英语课-论文.pdf

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1、如何上好小学英语课河北省永年县小龙马总校(057150)韩丽萍[摘要]作为一门新学科，小学英语教学处于一个启蒙、入门阶段，系统的语法学习尚无必要，语音语调的训练及日常用语的掌握仍是主导。因此在小学英语教学中我们要通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。[关键词]小学英语学习兴趣主体课外活动如何有效地提高小学英语教学的有效性，是实施英语新住学生爱玩的特点，在教学过程中尽量设计一些适

2、合教材，适课程的一个重大课题。作为一门新学科，小学英语教学处于一合学生的游戏。比如：授课前用律动、传悄悄话、歌曲竞赛的方个启蒙、入门阶段，兴趣、知识、能力是现代小学生最需要的，式导入新课，激发学生的兴趣，为后面的新授铺好基石。在新也是我们英语教师所追求的。只有不断地激发学生的学习兴授过程中，尽量使新授知识与游戏融为一体，让学生身临其趣，引导学生多参与一些积极有效、丰富多彩的教学活动，让境，有效训练学生的表达能力，较快地使学生进入能力最近发学生“动”起来，让教学“活”起来，才能最大限度地使学生快快展区。在教“学习用品”一类单词时，拿出一支钢笔说：Thisis

3、乐乐地获取知识，轻轻松松提高学生的英语素质。apen．又指着铅笔说：Thatisapencil然后让学生学习‘'pen”第一，上课教学时，以话题为核心，多给学生各种口头练和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们。在讲到习及听力练习的机会，让他们脑、口、耳并用，并将平常的简单“职业”类内容时，我先出示医生、护士、教师、农夫身份的挂对话动用到肢体表演中去，使他们对所学知识的认识进一步图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor．nurse，深化，以达到通过大量的实践，使学生具备良好语音、语调及teacher，fa，m。，等单词。他们耳朵听着

4、单词读音，眼里看着图简单会话的能力的目的，让学生尽量多的感知初级语音语调。画，很快就能掌握这些单词。有时也可以带一些水果、茶杯、杂第二，创设情景，培养学生兴趣。学习一种语言一定要有志封面、玩具等东西，进行实物教学。除了用图片、实物教学语言环境才能学得好。我们的母语不是英语，学习英语是在汉外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时，语的环境中进行的。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环可用录音机播放课文，让学生仔细听音，认真模仿，学习标准境。如对四年级学生，一开始上课就用英语向他们问好，作自的语音语调，还可利用录音机的录音功能，自制符合课文内容我介

5、绍：肌ffD．classes!I'myourEnglishteacher．1wishyou的录音，供学生学习。如在教Animals时，可先录下牛、狗、猫workhardatEnglishandgoodluck．课堂用语也是用英语说等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些的。根据学生读书、回答的流利程度，分别说Cood／Verygood／不同动物的叫声；而当录音机放出这些动物相应的单词读音Wonde咖1~Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴时，他们又兴致勃勃地大声跟读“COW”，“dog”，“cat”，课堂趣。要淡化课堂意识，

6、根据教材内容设置生活语境，如互相打上响起了“哞哞”、“汪汪”、“眯咪”等动物叫声和英语朗读声，招呼、回家、借学习用品、问路、上学、道别等内容，让教师和学伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。还可生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激他们的感官，增地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英强印象。声音和形象相结合，语言和情景相交融，使学生仿佛语交际场所。学生亲身感知后，在情境中不断重复使用所学的进入了语言活动的真实情景，收到了很强的临场效果。通过耳单词，枯燥乏味的句型也因为有了亲身

7、经历的情景而变得生濡目染，极大地增强了学生的识记能力，增强了学习效果，把动活泼，其乐无穷，学生的兴趣也大大提高了。枯燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏。第三，充分利用师爱，构建和谐平等的师生关系。师生之第六，开展多种多样的课外活动。学习英语应在儿童的交间真诚的情感是打开学生心灵之窗的钥匙，是架起师生之间往活动中进行。让儿童在社会交往中，充当各种不同的角色，互相信任的桥梁，使教师顺利地完成教育目的。这就要求教师进行语言交流，既可以提高语言交往的能力，又可以增强兴俯下身子，平视学生，对学生抱有良好的期望，对学生举动给趣。这里的活动包含两种意思：一是指亡童自身的活

8、动；二是予肯定、赞扬和鼓励。学生得到鼓励后会激起对老师更真诚的儿童