如何让数学课堂充满乐趣-论文.pdf

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1、【客捧-霍重薹叠2014年第7期如何让数学课堂充满乐趣陈洁珍(贺州市太白路小学，广西贺州542800)摘要：托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。所以教师在教学中要采取多种方法来唤起学生强烈的求知欲望，充分调动学生的学习积极性和主动性，是教学成功的关键。关键词：数学课堂；洒满欢乐数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。数学中程式化、学活动，加深了对三角形面积计算公式的理解。这时教师充分符号化的东西很多，再加之原有教材割断了数学与生活的密切肯定学生探究成果，定能增强学生探究的兴趣、形成

2、学生对自联系，有些教师教育观念落后，导致数学课堂教学往往比较沉闷、主学习数学成功的自豪感，体验到成功的快乐。呆板。这让很多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味。三、积极引导、体验数学美感新课标也指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动精彩的课堂开端，不仅能很快地集中学生的注意力，而且的和富有个性的过程。”那么，如何让我们的数学课堂充满生机、能激发学生的学习兴趣，因此教师要根据教材内容和学生心理充满激情、充满乐趣呢?笔者认为可以从以下几方面入手。及年龄特征，上课一开始就给学生创设情境，将学生带入情境

3、一之中，使之产生好奇心和求知欲，使学生迅速进入最佳学习状态。、创设生活情境。激发学生学习数学的热情数学情境是学生掌握知识，形成能力，发展心理品质的重例如在教学《轴对称图形》一课时，我通过用多媒体教学让学要源泉，是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念之生欣赏生活中一幅幅精美的对称图片，如大红的中国结、美丽间的桥梁。良好的数学问题情境，能集中学生的学习注意力，的蝴蝶、蜻蜒、中国的京剧脸谱、天安门等图片，给学生带来诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，能容易调动学美的感受的同时也向学生提出了疑问：这些美

4、丽的图案都有什生自己已有的知识经验、感受和兴趣，从而使学生自主参与知么共同点?《数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单识的获取过程，问题的解决过程。在教学《同单位人民币之间纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生的互换》时，我创设了“商店购物活动”的情境。创设学生熟学习数学的重要方法”。本节课我在课堂上展开了观察对称图悉的超市购物空间，模拟的货架上、柜台里摆了水果、肉类等形一一发现特点一一动手剪对称图形～一展示作品等一系列有各种生活用品及相应的价格。再给学生准备一些人民币：面值序的学习活动

5、。例如：活动一：观察对称现象，感知对称图形。是100元的、5O元、2O元、1O元、5元的人民币若干张。让老师、活动二：动手剪对称图形，在活动中加深体验。“剪一剪”的学生模拟购物过程，让学生说说你是怎样付钱的，有几种不同活动，让学生先自己探索剪对称图形的方法，并尝试着剪一剪。的付钱方式。让他们在活动中、游戏中，轻松、愉快地学到知识，这一活动的开展，激起了学生动手操作的兴趣和欲望。展示作品，增长本领，从而达到乐学、会学。因为此活动是学生在生活中贴在黑板上，让学生体验创作带来的愉悦心情，也培养了学生所熟悉的、必然

6、能激发学生的表现欲，从而提高学生学习数学的审美素养。的热情和求知欲。同时也使学生体会到数学知识与我们的日常四、善用激励性评价。让学生焕发活力生活息息相关。任何一个学生都渴望得到教师的肯定和赏识。教育家苏霍二、重视实验操作．激发学生学习数学的兴趣姆林斯基认为：人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就在数学教学过程中，许多知识是通过实验、操作，在观察是渴望被人赏识。因此，教师要善于捕捉学生的亮点，赞赏学和总结的基础上得到的。如果教学过程中，教师为“节省时间”，生的点滴进步，激发学生学习信心和学习动力。在课堂教学

7、中，忽略了让学生参与实践操作活动，即使学生在教师的操作演示我们不宜采用笼统空洞的语言：“不错，很好，你真棒!”来下掌握了知识，我想那种获取知识的印象也是非常模糊地，它实施评价，而要注意评价方法的灵活性和多样性，采用不同形经不起时间的推敲。让每个学生都参与实践操作，使学生充分式的激励性评价。例如言语激励：你分析问题这么透彻，老师感知，理解知识。在探索获取知识的过程中，不仅让学生学习真希望每课都能听到你的发言。这么难的题你能回答得很完整，数学的兴趣大大提高，同时也极大地发展了学生的能力。例如真是了不起!你这节课

8、发言了好几次，看得出来你是个善于思在教学《三角形的面积计算》一课时，如果我直接给学生演示考的好孩子。因为你的错误，才使我们全班都能正确，失败乃得出三角形面积计算公式的结论，或者直接给学生说出三角形成功之母!虽然你说得不完全正确，但我还是要感谢你的勇。的面积计算公式来，通过练习，学生也能了解。但这种学习可肢体性鼓励法：人们常说“眼睛是心灵的窗户”，课堂上老师谓是“填鸭式”教学。学生不明白为什么，对知识的理解就会巧妙