“玩转”学生“舞动”课堂-论文.pdf

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1、【摘要】陈鹤琴老先生曾指出：“游因此，在数学课堂中，教师尽量设计能让所【摘要】现代社会给予当代青少年全戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性剐，有学生参与的游戏。在玩教学转1O以，内，数的学组成生新的要求和动舞力，与动此同时，，，教课育也在堂面临人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，时，我设计了一个“找朋友”的游戏来巩固全新的挑战。高中物理课堂教学已不再局限我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不10以内数的组成。游戏之前，我苏给州每国一际位外学语学校也小不学再部满足于教江师苏单方苏向州倾注式陈教学洁，课堂是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗?”生的胸前戴上一张数字卡片，每一张卡

2、片上是互动，让学生提高自主学习、创造力、综合【关键词】读书；游戏；学习0—10中的任意一个数。当“找呀找呀找朋友，实践能力已渐成趋势，成为当代学生的基本找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是素质。探究式教学，作为培养这一基本素质我在一年级第一学期的数学课堂教学中好朋友!”的歌声响起来的时候，我说：“卡的重要教学手段，无疑是素质教育的重要课经常组织学生进行游戏，把数学知识合理地片上的数合起来是10的就是好朋友。”小朋题与施行难点。融入各种游戏中，让小朋友在游戏中学数学，友就开始随着歌声找自己的好朋友，当歌声停【关键词】探究式教学；高中物理；实践达到了很好的教学效果。通过数学

3、教学实践，止的时候，胸前的数合起来是lO的两个小朋我对如何有效地在数学课堂中开展游戏活动友手拉手站在一起，我接着又说：“卡片上的随着素质教育改革的有了以下一些体会：数合起来是8的才是好朋友!”欢快的音乐声不断深化和推进，探究式一、游戏适应性、又开始伴随着小朋友找到自己的朋友。教学已逐渐进入教师视野游戏的设计与选择要切合学生的年龄特在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生并不断获得认可。但是，点，让学生喜闻乐见。都能迅速地找到自己的好朋友，于是1O以内在实际的应用过程中，也教师在教学中，应该组数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。所不断出现各种新问题。所织小朋友开展他们特别喜欢有的小

4、朋友都为自己能参加这样的游戏而感以，如何依托课堂这一教的游戏活动，才能提高他们到高兴，也为自己能找到好朋友而感到骄傲，学主阵地，真正将探究式的参与兴趣。例如小朋友最他们在游戏中体会到了成功的乐趣。教学用在实实在在的教学喜欢猜谜语，我在《1—5的三、游戏参与性实践中，是教育工作者应认识》一课中，就设计了一教师自始至终要与学生一起投入游戏，面对和解决的重要课题。个猜谜语的环节，小朋友特平等地成为游戏中的一份子，千万不要做局本课题旨在对探究式教学别感兴趣。具体的游戏过程外人、旁观者。应该和学生一起唱歌，一起方式在高中物理课堂的实是这样的：课前我在黑板上跳舞，一起游戏，融人到学生中

5、去。教师在践应用进行探究，为高中霜贴了一些小朋友喜欢的小动与学生一起参与游戏的过程中，要不断地对课堂探究式教学改革积累S物，这些小动物是用不同颜学生进行启发、引导，学生一旦发生错误，经验和提供模板。一一色的彩色纸剪的，每一个小教师不应马上打断，而应在游戏结束之后才、课题研究的背景涿动物身上都写了一则数字谜予以指正。和意义詈语。上课的时候，我首先提问：在教学1O以内的加减法的时候，学生最在高中物理的课堂中，“小朋友，你们喜欢猜谜语喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，大量的实践活动可以显著焘吗?”小朋友高兴地回答说教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把提高学生的学习热情和动

6、中喜欢，于是我让他们一起看它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到力，更有利于学生对知识罕黑板上的小动物，说：“这司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰点的把握和记忆。探究式订些小动物每人给大家出了一神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头教学立足于课堂实践，对j则谜语，你们谁猜中了就把饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以高中物理教学具有重要的小动物送给谁。”小朋友一听，内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡导向型和实践价值。堕高兴极了，争先恐后地举手片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上1．课题研究的背景说要来猜，我让小朋友分小车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，当代中

7、国，人才的创组来猜，每一小组猜一则谜验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中新能力正被社会逐渐重视王语，结果小朋友几乎都猜出“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显并在工作竞争中占据着重枣了谜语所代表的数字，所以得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能要地位。因此对学生创新今我就把小动物奖给了他们，跟老师一起做游戏而感到自豪。实践能力的锻炼迫在眉睫。看到他们兴高采烈地拿着漂四、游戏迁移性20世纪5O到70年代，在亮的小动物互相炫耀的样子，注意保护、保存、合理利用学生们在游欧美等国以施瓦布等为代我的心里感到由衷地高兴。戏过