儿童眼中的“水墨世界”——《水墨变体画》教学设计-论文.pdf

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1、■江苏教育·小学教学／杏坛课例实习编辑吕兴祥E-mail：gutangyiren@l63com·课堂·作为一名工作了九年的美术教师，我切身感受到了美术教育的不断发展和创新。只有遵循儿童自然发展规律，教育才能帮助儿童成长和发展。美术学习不仅仅是美术技能技巧的学习，也不仅仅是美术知识的学习，它应该是在一种文化观照下的学习。应该让学生在一种文化情境中理解美，表现美，享受美，并通过美术的学习感受和接受文化的熏陶。儿童眼中的“水墨世界"《水墨变体画》教学设计●王美欢【设计理念】作品独特的艺术语言，艺术形式和风格。苏教版小学美术四年级下册《水墨变体画》，是一节2．通过欣赏学习并运用自己的想象

2、力，参照艺术家水墨画的课。本课以欣赏、评述为主，通过认识、感受、的原作．利用水墨画表现儿童眼中的世界。欣赏和评述作品独特的艺术语言、形式和风格，让学生3．借助优秀艺术作品的欣赏，画出对名画的回忆和在水墨的世界中感受经典，感受文化。《水墨变体画》内心的感受，提升学生的审美和鉴赏能力。一课的目的是引领学生在中国水墨画纯正的诗意与【教学过程及意图】墨韵中领悟与感受作品的美妙、精深，以水墨画特有一魔术导入。“变”出兴趣、的笔墨语言、符号元素来表现儿童眼中的世界。1．出示世界名画《向El葵》。欣赏世界名画、艺术作品，这些似乎离学生的生活提问：你们知道它是谁画的吗?非常遥远，怎样才能深入浅出

3、地走进这些作品，用什么总结：它可不是一幅普通的《向日葵》，在1987年样的教学方式让学生理解和学会欣赏这些作品?这是的一场拍卖会上，梵高的这幅《向日葵》拍出了千万美我一直思考的问题，也是这节课的重、难点。本节课用元的高价．今天老师就用这幅价值连城的名画变个小梵高的《向日葵》“变魔术”作为开场，既让学生了解这魔术。幅画的背景．又导出水墨的主题。在欣赏高更的艺术作2．用鼠标点击《向日葵》，出现油画、素描、水墨的效品时．用创设情境的方式把学生带入到画面中去，边观果。察边演绎，让学生深入了解画面的内容。最后学生通过提问：这幅向日葵哪里变了?知道它是用什么工具创作临摹中外艺术作品，把艺术家

4、原有的作品，加进自来画的吗?你了解水墨的知识吗?己的理解和想象进行添加、修改，这是一种新颖有趣的总结：这幅画的绘画工具发生了变化。水墨知识有绘画方式。可以加深学生对艺术作品的理解，这样也能中锋、侧锋、浓墨、淡墨等。更好地帮助学生了解作品中的优点和美的因素，从而【通过对油画《向日葵》的背景介绍，让学生产生浓获得美的体验。厚的学习兴趣，从油画到水墨的过程，让学生了解一幅【教学目标】作品绘画工具发生变化，其产生的画面效果也会变化的1．通过对中外名画的认识、感受、欣赏和评述，了解道理，从而导出水墨的主题。】2014年第8期圈二、游戏探究。“变”成概念5．欣赏画家范扬的水墨画。将范扬的山水

5、画和梵高1．出示梵高的素描。作品进行对比，总结画家受印象派风格的影响而形成自提问：这棵树给你什么样的感受?同时比较线条的己独特的画风接着出示同龄小朋友笔下的水墨变体变化。总结梵高绘画的艺术特点。画，让学生树立信心。2．找不同游戏，引出变体画的概念。【在师生共同探究的过程中，先向学生简单介绍世提问：请大家找一找王老师给的儿童水墨画和大屏界名画《高更你早》，紧接着提出问题，巧妙地将学生置幕上梵高的作品有什么不同?身于画面情境中，让学生有种亲身体验的感觉，这样学(小组讨论)生才会积极主动地思考问题。通过欣赏大画家的作品总结：除了绘画工具的不同之外，每幅作品都加人让学生了解水墨变体画的内

6、涵。同时有利于提高学生了作者自己的想象，我们要把自己的情感融人到大师的的鉴赏能力，接着欣赏同龄人的作品，让学生们树立信作品里，加入我们对大师的理解，画出我们想要表达的心。】创意和内容。同时用水墨的方式表现出来就叫水墨变体四、示范练习。“变”出作品画。1．示范：教师示范改画梵高的《星空》，总结：强调中【在欣赏中，由梵高的素描引出主题，从素描过渡到锋、侧锋、浓墨、淡墨的运用。用中国传统的水墨画工具水墨画，学生能较好地接受和理解。小组讨论，通过找不(笔墨纸砚)，把优秀的作品加人自己的理解和想象画出同游戏．让学生自己发现，让学生成为学习的主体，并自的画，就叫水墨变体画。然而然地得出水墨变

7、体画的概念。】2．练习：教师提供中外艺术作品，学生从中外名画三、欣赏评述。“变”得方法作品中选择自己喜欢的。然后加入自己的想象开始创1．展示名画《高更你早》，在欣赏时让学生思考画作，鼓励学生加上色彩。面的主题内容和构图，并让学生模仿《高更你早》，深【教师边讲解运笔要领，边示范，让学生直观感受绘入了解画面的内容。出示《高更你早》儿童水墨变体画过程。用传统的绘画工具，表现画面的关系．偶尔用些画，并和原画进行分析比较。提问：这两幅画有什么不彩色国画颜料着色，给黑白的画面增添活泼的童趣，