回归戏剧教学的本真——《雷雨（节选）》（第一课时）教学设计-论文.pdf

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1、32f⋯辑张⋯⋯6．⋯回归戏剧教学的本真《雷雨(节选)》(第一课时)教学设计■江苏无锡市辅仁高级中学／顾小敏【教学目标】技巧。关窗动作——无锡口音——1．从剧本结构技巧和戏剧的(一)简单介绍“发现”和竟知道三十年前那桩事——更清矛盾冲突人手，引导学生了解戏“突转”楚地知道所有细节(不贤惠、不规剧艺术的特点。“发现”，指从不知到知的转矩、不清白，大年三十抱着刚生三2．初步掌握鉴赏戏剧的基本变，它可以是主人公对自己身份天的第二个儿子投河死的)——方法，培养阅读、鉴赏、评价剧本或者与其他人物关系的新发现，知道侍萍还活着——告

2、知侍萍就的能力。也可以是对一些重要事实或无在此地——清楚地说出绣花绣字【教学重点、难点】生命实物的发现。的绸衬衣。1．掌握“发现⋯‘突转”等结“突转”，指剧情向相反方面在这个“发现”的过程中，周构技巧的运用。的突然变化，它是通过人物命运朴园的心理活动是怎样的?2．理解节选部分戏剧冲突的与内心感情的根本转变来加强周朴园时而怀疑，时而沉思，独特性及其作用。戏剧性的一种技法。时而痛苦，时而紧张，时而惊愕，一【教学过程】在创作实践中，发现通常总步步地发现，对他的心理是一次次一、导入是与突转联用或者同时出现，剧的撞击，产生了强烈

3、的震撼，也使曹禺先生很得意《雷雨》能本往往通过发现来制造剧情的读者的心灵受到强烈的震撼。“咬住”观众。确实，戏剧作为舞激变。这个“发现”的过程，其实就台艺术，如果不能“咬住”观众，(二)分析周朴园和鲁侍萍见是戏剧一步步展开的过程，这样的也就失去了它的生命。那么，《雷面这一场戏中的“发现”和“突转”戏剧是不是紧紧地“咬住”了我雨》凭什么能“咬住”观众，以至周、鲁见面这场戏的“发现”们?让我们的心也随着剧情“发于让这位谦和的戏剧大师都沾沾指什么?“突转”又指什么?现”的过程而起起伏伏呢?自喜呢?我们就从剧本人手一探发现——

4、周朴园发现眼前的(三)简析周朴园和鲁侍萍见究竟。老妈子就是梅侍萍。面这一场戏中的“突转”二、分析“发现”“突转”的结周朴园是一下子就发现眼前“发现”之后，戏剧情节发生构技巧的人是侍萍的吗?——不是。了怎样的大转变?第一个技巧，还是引用曹禺那他是如何一步步逐渐“发突转——周朴园翻脸不认先生自己的一句话：“周朴园与鲁现”的?或者说他是怎样一步步人，厉声责问：“你来干什么?⋯‘谁侍萍见面一场，我用了点技巧。”从鲁侍萍身上获取做出判断的信指使你来的?”然后想给钱了事。这“技巧”其实就是“发现”和“突息的?(鲁侍萍是怎样一步步将

5、当周朴园一旦“发现”面前的转”，这是一个结构上的艺术信息发送给周朴园的?)“下人”是侍萍之后，他过去为了中学语文教学参考·高中2014．933一⋯⋯辑张曦所谓“弥补我的罪过”而装扮出来名”的事情，但这个事情又不是很(三)小结“错位”的戏剧冲突的虚伪面目，在现实面前立刻现出好开口，所以他吞吞吐吐，拐弯抹这场戏中，一个吞吞吐吐，一了原形：为了维持他的名誉和地角地去启发。请看：“三十年前，在个遮遮掩掩；一个咄咄逼人的目的位，他想用钱来封住侍萍的嘴，并无锡有一件很出名的事情——”是赶紧了事，一个雷雨般爆发的原且决定立刻辞退鲁贵

6、和四凤。注意这个破折号。接着“你知道因是“闷”了三十年。两人之间的“突转”后人物心理的起伏变么?”不说什么事情，却问“你知道矛盾冲突自然是峰回路转，充满了化，也请同学们尝试着用上述方法么”，有点莫名其妙，侍萍当然知道戏剧的魅力。这是一种“错位的去分析。他问的是哪件，“不就是我跳河的戏剧冲突”。(四)小结“发现”和“突转”的那件事吗”，可她偏不说，却问：有一句话叫“戏剧不懂得平结构艺术“也许记得，不知道老爷说的是哪静过日子”，就是说戏剧要不断地“发现”和“突转”是戏剧常用一件?⋯‘哦，很远的，提起来大家掀起浪潮，让人在跌

7、宕起伏中去感的结构艺术手段，往往蕴涵在激烈都忘了”，继续绕；后面“问过许多受其独特的艺术魅力。正是这种的矛盾冲突中，同时又是凸显人物人⋯‘派人打听过”，还是绕。“不“错位”，使人物之间的情感、心理性格的关键处。学生在预习中提过也许凑巧你会知道。三十年前充满了激烈交锋的张力。出这样的问题：“周朴园认出侍萍在无锡有一家姓梅的”，终于沾点这就是戏剧，不同于诗歌、散之后，态度为什么会发生那么大的边了，“有一天夜里，忽然地投水死文、小说的戏剧，有着它自己独特变化，这符合逻辑吗?”他们很有欣了，后来，后来，——你知道么”，的魅力。

8、赏戏剧的可贵的直觉，敏锐地抓住既然“投水死了”，又何来“后来”这是我们向戏剧靠近的第了剧情的突转处生发疑问，引出思呢?还是那个问题在折磨着他啊!二步。考。所以，以剧情的“发现⋯‘突(二)归纳分析四、以表演性的朗读体悟上述转”作为戏剧欣赏的切入口，就可发现前——两种技巧的作用以抓住关键，读出问题，更好地走周朴园：想打听梅侍萍是死第三