如何在语文教学中变苦学为乐学-论文.pdf

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1、教学管理2014年1月(中)如何在语文教学中变苦学为乐学王静(陕西省澄城县进修学校，陕西澄城715200)因为教学思维的因素，有些教师将语文与学生接触、交谈，了解他们的学习需要、修之死的原因。辩论题如下：关于杨修死因，课上的枯燥乏味，学生耐着性子学，苦不堪生活问题等，指导他们总结知识、改进学习有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说言，要想让学生对本学科产生兴趣，首先要方法。情感在教育过程中起巨大的调节作另有他因。你持何种观点?正方：杨修恃才学生在不受内在情绪和外界因素影响下，依用，老师对学生的信任，能够使学生产生强放旷，终于招致杀身之祸。反方：

2、曹操借违据自身原则和价值观主动做出的为自己过烈的心理效应，它能充分调动学生的积极反军纪之名处死杨修，以消除隐患。去、现在和未来负责的行动，树立学习目标。性，激励学生的自信心，这种情感还会激起(3)角色换位，有时候可以让学生当有了树立目标会使学生的学习变的更加主学生对老师的信赖，使老师提出的要求更容一回老师。比如对于课文中生字的正音，可动。有了目标就要立即行动，并在行动过程易被学生接受。另外要让学生真正喜欢老以让学生到讲台前来完成。有些自读课也可中不断地修正自己。聪明的学生知道，做自师，喜欢老师的课程，老师就得真心关心学以让学生试讲，不过应选择一

3、些行文浅显，己愿意做的事才能最大限度地调动自身的生、爱护学生，用自己的满腔热情去帮助、结构清晰的自读课文。试讲前，老师应当给积极性并把事情做得更好。初中语文教师在引导、感化学生，让学生从内心深处喜欢老学生提供必要的资料，学生也可以自己搜传授知识、培养能力的整个教学活动中，要师。语文课堂教学不仅仅是知识的传递，同集，由试讲者自己备好课，写出详细的教案，加强对学生学习兴趣的培养，一定要千方百时也伴随着心灵的接触，情感的交流。苏霍老师再检查，指导修正不足之处，然后由学计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣。学姆林斯基曾说过“用形象的话来说就是在知生进行讲

4、课。讲完后，组织全班学生互动，生有了浓厚的学习兴趣，课堂教学质量自然识活的身体里，要有情感的血液在畅流。”从讲课内容和讲课技巧两方面进行做出评就会提高。良好的师生关系能使学生积极配合你的教价。经过“备课一讲课一评议”的过程，把一、做好初中语文兴趣教学的方法学，在活跃的教学气氛中完成教学任务，达学习的主动权交给了学生，学生真正成了学1．提高自身的素养到预定的目的，收到预期效果。习的主人，获得了成功的喜悦感。学生喜欢老师，才能喜欢老师所教授的二、组织活动三、运用多媒体技术课程。如果学生不喜欢这个老师，就不可能在语文的课堂教学中组织生动的竞赛随着科学

5、的发展，时代的进步，现代化将这门课程学好，作为老师，从接手学生的或活动，能够满足学生的挑战欲，更加积极的教学手段逐渐走人课堂，录音、录象、幻第一天起，就应该想方设法让学生喜欢你。主动的学习。常用的形式有：灯以及多媒体等现代电化教学手段打破了作为一名初中语文老师，一手好字、一口标(1)表演，学生有强烈的表演欲，在时空的界限，让教学内容中涉及的人、事、准的普通话；知天文，晓地理，通古今，这课堂上让他们各小组分工改变课文内容，让景、物等活起来，动起来。有利于引起审美些都是可以利用的资源。适时的示范与展课文以剧本的形式出现，由学生来分角色表愉悦，增强学

6、习兴趣。如在讲授安徒生的《皇示，学生就会从心底里佩服你、效仿你，在演，不仅能灵活运用所学的语言文字，而且帝的新装》时，可以制作展现皇帝爱穿新衣效仿的过程中产生兴趣。同时老师也应该注巩固了课文内容，加强了对文章主题的理的“癖好”，骗子的阴谋诡计。他们吹嘘自重自身资源的沉淀，琴棋书画虽不用特别精解。可以用角色演绎的文章体裁比较多，可己所织出的衣料的“特性”，他们在织布机通，但应该有一个大体的了解。你展示给学以是戏剧，可以是诗歌，也可以是小说。如上的“空忙”情景，大臣、官员和皇帝察看生的舞台越大．学生学习的空间也会更广。《范进中举》一课的教学，可以让

7、学生上台织布情况时的心理动态，皇帝穿“新衣”上学习语文的兴趣自然就会产生。表演胡居户两次给女婿贺喜的神态动作，这街游行和被老百姓识破的过程等通过视频2．营造良好的师生关系样既活跃了课堂气氛，又加深了学生对这一动画的形式展现在学生面前，将大臣们的虚在教学过程中，老师要尊重学生的人人物的认识。伪、愚蠢和自欺欺人的嘴脸形象地刻画出格，平等教学，用心帮助学生、爱护学生，(2)辩论，学生之间互相辩论，不仅来，使学生加深了对课文主题的认识和理用实际行动感化学生，绝不能因为学习成绩可以锻炼他们的口语表达能力、思维能力、解。的好坏而歧视学生。反应能力、逻辑能力

8、，还加深对课文的理解，总之，如何培养学生学习语文的兴趣，在课堂教学中，坚持老师为主导、学生可以让学生们在辩论中自由地发挥自己的是初中语文教师在教学活动