地理有效课堂教学初探-论文.pdf

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1、中警课i辅导兰Q!苎堡璺地理有效课堂教学初探@耿晓丽摘要：改变学生对地理学科的不正确认识，强调学科的趣味性与重科，地理将带领我们观察世界、认识世界、认识中国等等。要性，培养学生有效的学习方法与自信心，提高地理课堂教学的有效性。不能只在开学第一课培养学生的兴趣，强调课程的重要，要将这种关键词：地理学科；趣味性；重要性；有效学习；自信心理念贯穿在整个教学过程之中，我曾经尝试过在课前用故事或游戏等方法调动学生的积极性，效果特别好，例如讲常见天气系统时，用<三国演从教已经有十年时光，我一直从事高中地理教学这一块，以自己切身义》中火烧葫芦峪的故事、视频来理论联系实际，这样会事半功倍

2、；在讲的感受来说，开学第一课能不能上好事关重大，第一节课上不好这叫出师宇宙中的地球时，提问同学们认为宇宙中到底有没有外星人?或者问同不利，学生在心中对老师有了些许否定，今后的课是很难上好的。对我而学们认为有的可能性更大呢，还是没有的可能性更大?在同学的一片议言，刚开始教学，一进教室就非常传统式的，面对同学们讲，从这节课开始论声中开始导人，我想通过本节课的学习同学们一定会得到较满意的答我们来学习高中地理⋯⋯，结果发现学生的兴趣只能保持一会，所以最好复。只有这样，效果才会更好，简单地说就是以同学们很感兴趣的话题不要带领学生直接进入紧张的教材内容学习中去，实践已经充分地证明，导

3、入，只有调动起他们的兴趣，他们才会真正的畅所欲言，真正的融入课传统的填鸭式教学实在是应该被淘汰了。地理课要上好不容易，关键在于堂，其次上课的时候可以适当的让学生不把它当课堂，不用太严肃，活跃我们师生必须很快达成共识，这门课既有趣又有用，改变学生以往固有的课堂的气氛，在玩的过程中带出理论知识，让他们说出自己的理解和看认识，初中地理没有纳入到中考考试范围一直是我心中很大的遗憾，还有法，这是最高的境界。这样既可以让学生把知识运用到生活中，又可以在师资力量不足的初中学校，投有配备专业的地理教师，地理教师有些是让他们把知识点记住，学会知识的迁移与应用⋯⋯兼职，这些都不能代表地理课不

4、重要，这不仅影响了学生基础知识的掌握，二、指导学习的方法，培养学生的自信心更重要的是学生对地理课的认识会发生偏差，重视程度自然不够。所以我1．抓住关键特征，特别是自己感兴趣的特征，如很多同学始终记不认为开学第一课最好从高考的角度，从生活的角度，给学生形象生动的贯住中国的省级行政区有多少个，分别有哪些，可以这样去做，2个特别行穿地理课的重要性与趣味性，同时在学习方法上给与指导，才能提高课堂政区，23个省，4个直辖市。5个自治区，记总数为2、23、4、5，加到一起34教学的有效性。以下是我的浅见，仅供参考，若有不足多多指点。个，然后多看地图找规律再去记住每一个省级行政区的位置

5、，形状等等。一、强调地理的重要性与趣味性2．一定要会梳理知识，像画一颗大树一样，先画树干然后再添枝加1．高中地理不同于初中地理，是高考文科学生的必考科目，所以地叶，如宇宙中的地球这一节，让学生先记住大标题《地球在宇宙中>，然后理学的好不好关系到文科学生能不能上大学，上什么样的大学⋯⋯记住副标题宇宙、太阳系、地球，逐级扩展等等。2．与同学们谈谈“生活与地理”，从生活实际出发强调地理课真的非3．特别重要的一点，很多知识不能死记硬背，要注重因果分析，逻辑常有用，地理学习的最终目的是应用。比如古人常以上通天文、下晓地推理，如流水的侵蚀搬运与风力的侵蚀搬运特征、规律很像，教会学生对

6、理来形容一个人的博学多才，足以说明在很早的时候人们便认识到学习比记忆，分析成因记忆等等。地理的重要性；师生共同探讨生活中听到的见到的哪些事物和现象与地4．学起于思，思起于惑，不怕问太多的为什么，就怕不问为什么，所理有关?学生畅所欲言，谈天、说地、谈生活，如各种各样的地形、大江大以要不耻下问，多向同学或者老师请教。河、四季的变化、多种多样的资源、是么地方有什么农产品、旅游景点、各5．涉及到具体的课堂要勤动手做笔记，绘图，推导因果关系。勤动种各样的地图、火山和地震、世界上有不同的国家、大洋和大洲⋯⋯脑，勤动口等认真及时完成老师布置的课前预习，课后作业，特别是学习同学们所列举的

7、事物或现象大都是关于人们生活环境和衣食住行要变被动为主动，博览群书，广泛涉猎教材没有的科普知识，能很快的提方面的，教师通过多媒体图片及配备问题激发学生的学习兴趣，如日本高自己的兴趣与水平⋯⋯人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目，在国际长跑比赛中。为什么黑人常6．教学中一定要及时的鼓励表扬能够积极回答问题的学生，哪怕是能取得好成绩?日食月食是怎样形成的，对我们的生产生活会有怎样的回答错了，必要时全班学生给与肯定的掌声，这样能非常快的培养学生影响?火山喷发会带来哪些影响?地震百害而无一利吗?等等。的自信心与学习兴趣。最后教师总结：学习