关于高职院校文化育人功能的思考-论文.pdf

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1、2014年第8期旋哼探圣，No．8，2014(总第278期)EDUCAT10NEXPLORATIONSerialNo．278关于高职院校文化育人功能的思考李祥国(四川信息职业技术学院，四川广元628017)摘要：高职文化的育人功能主要体现在其具有导向功能和陶冶情感功能两方面。高职院校文化育人功能的工作机制主要有：彰显高职院校文化精神和特色文化、自觉自信推进文化育人、融合和尊重多元文化、规范管理制度文化、推进校园文化建设。关键词：高职院校文化；育人功能；工作机制中图分类号：G718．5文献标志码：A文章编号：10

2、02—0845(2014)O8—0013—02教育的最终目的在于人的完善，高职院校的任务是培学生具有良好的职业形象。引导学生既要具有干一行、爱养社会需要的人才。如果一个高职学院仅靠传授知识育一行的敬业精神，更要有为自己工作单位争光的敬业精神人，就会严重背离社会发展对人才培养质量的客观要求，及勇于创新、勇于实践的精神。所以一个优秀的高职院校必须要有自身的优秀文化。2．高职文化的育人功能一文化育人所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作、对高职院校文化育人功能的认识用。它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥1．

3、高职院校文化的基本特性着育人的功能。优秀的高职文化育人功能主要体现在以文化育人是用教育方法直接培养具有科学精神与知下方面。识的民众，促进国民的科学化、知识化。这是对文化育人(1)具有导向功能功能的深刻概括。对高职院校文化而言，要凸显高职特优秀高职文化具有较强的吸引力和渗透性，起着引导征。高职学生实现社会化的导向作用。高职文化决定着学生(1)高职院校文化的培养对象是人的发展方向，主导着学生的价值判断、思维方式和行为习高职院校的文化应该能使一个不完整的“人”成为一惯。高职文化重要的功能，就是要引导学生在成长过程中个

4、完整的“人”。高职院校的“人”包括高职学院所有的教秉持正确的价值取向；学校的发展战略、人才培养目标、规职员工和学生。教师是学院办学的主力军，学生是受教育章制度、教学体系、教风学风都具有导向作用。的主体，学院办学目的是为了把学生培养成人、成才。高(2)具有陶冶情感的功能职院校文化的实质就是要解决高职院校“人”的问题。高职文化对学生具有潜在性、深刻性和持久性的影(2)高职院校文化的特征、响。高职文化要收到育人的效果，就要善于打破常规静止高职院校不但要适应社会的需要，还要突出“职业”二模式，赋予它丰富的生命力，在我们

5、熟知的领域里挖掘出字。学院在工作中要重点培养学生的职业知识、职业技新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间。如在能、职业道德、职业精神、职业理想和职业人格，重点突出校园内开辟学生习作特长展示栏、电脑作品展示栏、小制行业企业的特色，努力营造一个使学生能适应未来就业岗作小发明展示栏，或优秀学生的成长之路、令人感动的新位的文化环境，形成高职院校特有的文化。1)职业技能和星等表彰栏，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和职业知识。引导教育学生学好与本专业相关的职业理论想象，表达自己的追求与立意，在先进模范的引领之下

6、成和必备知识，能够熟练掌握操作技巧，精通本专业技术，这长。另外，在教学区、活动区及宿舍区都可营造出各有特是高职院校学生就业、谋生、服务社会的基本本领。2)职色的健康向上的物态文化氛围。如张挂名言警句、催人奋业理想和职业人格。正确引导教育学生科学规划自己的进的标语提示语或格言座右铭等，或进行主题文化的教室职业生涯，培养健康的职业心理，有针对性地、不间断地进布置或寝室布置等，让学生在物态文化的提示熏陶之下健行系统的职业训练和职业素质培养。3)职业道德和职业康成长。精神。引导高职学生加强职业道德和职业精神的修养，使二

7、、高职院校文化育人的工作机制收稿日期：2014—04—201．彰显高职院校文化精神作者简介：李祥国(1969-)，男，四川广元人，副教授，从事教育管理研究。高职院校的文化对人的影响无时不在，影响着学生的成长，也影响着学校的发展。文化育人不是一种有形知识5．规范管理制度文化的灌输，而是在学生的思想理念中输人人性的责任、包容、高职院校的制度文化，是为了实现学院人才培养目标感恩、诚信、谦虚、勇敢、创新等美德，化为一种健康向上的而建立的，学院管理与运行的规则体系，是以高职院校内意识，潜移默化地形成人的灵魂和精神。高职院

8、校要做到在要求为依据确立的学院存在与发展的规则体系。一个文化育人就是把学校的文化精神烙在每一个学子心中，让学院的规则体系就是一系列的具有可操作性的管理制他们获得终生的精神营养。高职院校要培养优秀人才，就度。稳定规范的制度有利于优良的校风、优良的教风、优要建设一种优秀文化，并彰显这种文化的精神。良的学风和优良的工作作风的形成。规范高职院校制度2．彰显高职院校特色文化文化的前提，必须坚持“