初中生英语学习兴趣培养研究-论文.pdf

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1、2013年第12期吉林省教育学院学报No．12，2013第29卷J0I瓜NAI．0FEDUCATIONALINSTITUTEOFJ】口NPROVINCEVDL29(总324期)Tot8IN324初中生英语学习兴趣培养研究赵玉洁(长春市一零八学校，吉林长春130000)摘要：兴趣对学习有重要的意义。针对现阶段学生的学习兴趣不高、自主学习能力较低、创新创造能力不强的现状，在英语教学过程中，要尤其注重学习兴趣的培养。本文主要从教育心理学角度，分别结合学习动机理论、人本主义学习理论、韦纳归因理论以及强化

2、理论，研究了初中生英语学习兴趣的培养。关键词：教育心理学；学习兴趣；英语学习中国分类号：B848．3文献标识码：A文章编号：167i---1580(2013)12—oo1s—o2在当前英语作为世界通用语言的背景下，英语人本主义学习理论强调自主性、全面性与渗透学习对于开阔学生视野、增强竞争力、提升国际接轨性。这要求教师在培养学生学习兴趣的过程中要做水平意义重大。而初中阶段正是学生养成良好习到关注学习者内在的思维和情感活动。培养学生的惯、打下坚实基础的关键时期。学习兴趣不仅仅是为了能够提升学生的学习

3、水平与一、从学习动机理论角度研究兴趣培养能力，更为重要的是使学习者在学习中主动参与并学习动机理论指出，学习动机是指直接推动学全身心投入学习过程中去，而且力求个体通过有意生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进义的学习活动，能将其态度、个性、行为、认识等进行行学习的一种需要。积极化的变化并形成对自我的积极评价。兴趣培养方法应着重提升学生自我的认知内驱所以，培养初中生英语学习兴趣要通过“做”而力、自我提高内驱力和附属内驱力。学习动机包括学习，其中最核心的就是通过兴趣使学生成为学习内部动机和外部动

4、机，所以在具体的现实操作过程活动的主体。在实际教学过程中，要积极采用问题中，教师应该坚持以内部动机作用为主要方法，辅之导向的教学方法，让学生直接面临实际问题并从解以必要的外部动机作用，最终取得内外动机互相促决实际问题中进行学习。所以教师必须重视学习者进、提升、补充的效果。教师可以采取向学生设立具自身的意愿、情感、需要、价值观等，形成良好的师生体目标，如榜样的方式；实施启发式教学，创设“问互动关系，创设情感交流融洽、情感沟通顺畅的学习题情境”；合理利用考试、竞赛与评比等方式，并最情景，采用“情意教

5、学”和“以学生为中心”等的教终结合现实效果正确引导激发初中生的英语学习欲学模式，在教授初中英语的过程中可以采取情景剧望与兴趣。表演、英文电影欣赏、英文朗诵比赛等多种多样的形而在这个过程中，教师要注重学生个体的个别式，使学生能够自由、自愿地学习，帮助学生深挖差异，观察学生在研究解决其学习任务时所表现出潜能。的具有个人特色的方式，关注学生在学习风格、认知三、从韦纳归因理论角度研究兴趣培养风格、性格、能力或兴趣等方面的个性差异，不能千通过韦纳的归因理论，可以了解学生对自己学篇一律，做到因材施教。习成败

6、的归因倾向，而这种归因倾向直接影响到了二、从人本主义学习理论角度研究兴趣培养学生学习兴趣以后的发展。例如：把自己的成功归收稿日期：2013—O8一l4作者简介：赵玉沽(1968一)，女，吉林长春人，长春市一零八学校，中教一级。大专。研究方向：英语教学。15因于努力或者运气，即内部可控的要素或者外部不极反应从而减少不恰当的学习行为，增加良好行为可控的要素，将对未来学习动机产生重大影响，进而出现的概率的作用，负强化手段包括适当的批评、惩影响学习兴趣的发展。所以，韦纳归因理论对教育罚、考试成绩低下等。

7、具有重要的实践意义。按照强化物的性质，强化可分为物质强化和精由于学生心理与认知上的不成熟以及对自己的神强化。其中，物质强化包括有形奖品的奖励或剥能力与周围环境并不十分了解，受主观因素的影响，夺；精神强化则包括教师的奖励、称赞，积极的关注他们很容易产生并不正确的自我归因。研究表明，或批评等。在学生对自己学业成败进行归因的过程中，他们并按照美国社会心理学家班杜拉的强化分类，强非完全以其考试分数的高低为基础，教师对其成绩化分为三种：一是通过奖励、惩罚等外部因素对学习做出的反馈对他们的行为、态度、意识具

8、有深刻的影行为强化的直接强化；二是通过设立榜样来强化学响。因此，教师有责任和义务使同学在外界环境的习行为的替代性强化；三是学习者通过自我评价和影响下，不迷失自我并且树立正确的成功失败观。自我监督来强化学习行为的自我强化。所以，在教教师在反馈中给予的鼓励、支持、引导，是激发学生学过程中，要有效结合这三种强化方式，通过他们三的学习兴趣不可或缺的条件之一。者的合理配比将学生的学习兴趣更有效地激发“努力归因”，即一个内部可受控的归因是在教出来。师教学过程中，应努力帮助学生形成的。它表现为合理地使用强化手