中职学校学生管理系统功能分析-论文.pdf

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1、一一一-一．．．一．●软件应用与设计SoftwareApplicationandDesign中职学校学生管理系统功能分析容湘萍(惠州商贸旅游高级职业技术学校，广东惠州516003)摘要：笔者所在学校由于学生数量巨大，给学生档案信息的查找、更新和维护等带来许多困难。为了适应学校发展需要，笔者设计了这套针对学校管理实情的信息化管理软件，以方便学校各部门对学生数据进行采集和查询。本文主要对系统的功能以及系统角色的功能进行了全面分析。关键词：管理系统；功能分析中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674

2、—7712(2014)14—0189-02随着学校规模的不断扩大，学生的数量急剧增加，学生的各种信息也成倍增长。面对如此海量的信息，学校在日常的工作中，需要一套学生档案管理系统，以便对学生信息等进行管理为设计学校的教学规划，从而达到精简机构，提高办事效率的作用。一、系统需要实现的功能本系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化、规范化和自动化。本系统需要完成的功能有：系统管理：(1)用户管理功能，这个功能包括添加、编辑和删除用户的功能，并且能修改用户的密码，并能对用户的权限进行管理；(2)系统维护功能：主

3、要是实现系统日志管理、数据还原备份。要求系统能通过人工和自动两种方式进行系统数据备份，以保证系统数据的正确性，使得数据不会应为故障而丢失或破坏了。人工系统数据备份是指通图1系统管理用例图过系统管理员来队数据库进行备份。自动备份是指设定一个(三)学工部管理员：学工部是整个学生工作的核心部时问段，每隔一个设定的时间段系统将自动对数据库进行备门，根据工作需要设定各项工作的负责人，如根据工作重心份。同时对数据库的操作也要求具有方便性，使得非计算机的不同，又分为基本信息管理员、成绩管理员、助学金管理专业用户也可以

4、完成日常数据备份和数据库维护功能。员。基本信息管理员主要负责班级管理、学生的基本信息编招生管理：这是对学生初始化数据的导入，学生进校后辑、学生综合素质管理、学生注册与学籍变更管理等工作，会登记一些基本信息，这些信息将作为初始数据记录在系统需要负责保持学生基本信息数据与学校其他部门统计的数据学籍管理：这是系统的核心功能，需要实现录入学籍信同步；成绩管理员主要是每学期对学生的学习成绩进行导入息的功能。另外需要按班级，学号，姓名等方式对学籍信息和录入更新；助学金管理员主要负责学生助学金申请、数据进行浏览、编辑

5、、查询和删除操作。根据本学校的特点，需导入、查询统计、打印输出等任务。学工部各管理员能够通要特别实现方便地查看学生的紧急联系人的功能。过浏览器方便快捷地处理各项工作任务，审核班主任提交的综合素质管理：主要是实现学生奖励处分、品德评语的各项文件资料，管理学生信息。编辑更新功能。成绩管理：需要实现学生成绩的添加、录入、修改、删除和查询等功能。助学金管理：这是近年来适应广东省对中职学校农村户口学生和城市低保户学生实行政策补助而特别设立的功能，主要是对学生助学金补助发放进行管理。由于政策还在不断箍率变化，所以这

6、块功能应具备良好的扩展性。主要是实现数据的对导入、查询、编辑、统计、打印等功能。二、系统各角色功能本档案管理系统需要满足学校各部门的人员的使用需求，由于用户身份的不同，权限也有所不同。系统需要提供灵活的角色设定和权限的分配功能。根据使用该系统的人员的工作职责范围，大致分为以下几类：(一)系统管理员：使用本系统的信息管理员，是权限最大的用户，拥有管理系统的所以权限。主要负责对数据备份还原、用户管理、代码管理、日志管理、学生信息管理等工作。能够熟练的进行数据库的维护，保证学校信息的安全性。(二)招生部门管理

7、员：该管理员主要是负责新生数据图2学生工作部业务管理用例图的导入。学生报名时，招生部门工作会记录学生的基本信息，(四)班主任：班主任能够查看本班的班级信息和学生形成excel文件，招生部门管理员就可将这些数据添加到系档案信息，并能对学生的基本信息和学生综合素质中的品德统中，形式数据的初始记录。(下转第191页)189尚舞电子201q●软件应用与设计SoftwareApplicationandDesiRn数模式下，产生PWM脉冲输出，形成一定环形的开环可变脉冲，在编码器检测换算程序设计中，其检测通过正交解

8、码脉这时在定时器3的作用下产生中断，刷新周期值，从而进行冲单元QEP实现，A、B与正交解码脉冲单元QEP具有方向检P1i】l『}Il的调整，其计算方式为：1．电机转速和脉冲频率f的关系测功能，能辨明两个序列的顺序，辨别出其中的先导序列，n=60f0b／360。=f0h／6。(1)然后再按照方向信号选定的定时器进行方向的输入，若QEP1n=转速输入的为先导序列，则选择定时器增计数；若QEP2为先导序f=电脉冲频率列，则选择定时器减计数。另外，