我的英语教学观-论文.pdf

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1、外语翻译我的英语教学观宋敏(毫州十二中学安徽·亳州236800)中图分类号：G633．41文献标识码：A文章编母：t672~894(2013l32—0132—02摘要初中英语教学要从七年级抓起，要以培养学生的其次，课堂上应以鼓励与表扬为主，老师不要轻易地批兴趣为主。课堂上应以鼓励与表扬为主，不要轻易批评学评学生，在课堂上尤其是英语课堂上更不要轻易地批评学生。要按单词的音节去记单词，不要孤立记单词，要把单词生。在我的英语课堂上，我虽然对同学们的要求很严格，例放在合适的语境中，连同句子一块学习。让学生在黑

2、板上当如，我不允许学生上课玩手机，不允许学生上课睡觉等等，堂展示作文，大家一起修改，给学生创造轻松的听力环境。但我也从不轻易地批评一个学生，课堂上提问学生学生回关键词兴趣鼓励表扬轻松答错了，我绝不批评他们，而是以期待的眼神鼓励他们再来TheWriter’SOutlookonEnglishTeaching／／SongMin一遍，直到回答对了为止，让他们在自我挑战中找到自信，AbstractJuniorEnglishlearningisveryimportantinGrade相信自己是行的。即使再三鼓励也

3、回答不上来，我也不会批Seven．Firstly，teachersshouldmakestudentstakegreatinterest评他们，我会微笑着说，没关系，下次你一定行。所以在我inEnglish．Secondly，whattheteachersdomainlyinclassisto的英语课堂上从未让学生罚站过，每一节课都能让学生们encourageandpraisestudents，andnottocriticizethem．Thirdly，在充满自信与轻松中度过。当然也赢得了学生们的尊敬

4、与whenmemorizingwords，itwillbebettertoputthelnincertain喜爱，同时学生们也交_卜了一份份满意的答卷。contextsandsentences．Fourthly，asforwriting，askseveralstu-其三，关于英语单词教学，有的老师喜欢在课堂上让学dentstowriteonthehlackhoardt0sharewiththeclass．andthe生默写单词，他们总认为如果不这样督促检查，学生就不去teachercorrectsth

5、ewritingsifnecessary．Lastly，offerarelaxing认真记单词。我认为这样督促检查并不能收到良好的效果，atmosphereforlistening．因为默写英语单词是一件枯燥乏味的事情，让学生经常去做Keywordsinterest；encouragement；praise；relaxing枯燥乏味的事情会打消他们的学习积极性。还有，如果经常这样做会因小失大，在课堂上老师就是总指挥，你指引哪里本人从事初中英语教学已有十六个年头了，这十几年学生就跟到哪里，经常这样做，课

6、后学生会把主要精力放在来，送走了一届又一届的学生。在日复一日年复一年的英语默写单词上，从而忽视了其他方面的练习。所以我认为课堂教学中也积累了点滴的教学经验。如果你有兴趣，现在就与上不要轻易地让学生去默写单词。一是浪费时间，二是枯燥你分享一下。乏味还没用，会打消同学们学习英语的积极性。在我的英语首先，初中英语教学一定要从七年级抓起。我以前所在课堂上，我很少让同学们去黑板上默写单词，但我会教他们的学校是一所农村中学，七年级入学的学生都是周边小学记忆单词的方法，那就是给每个单词划分音节，按音节记忆的学生，由

7、于师资力量缺乏，大部分学校没开设英语课，即单词；所以，在渎单词的时候，同学们会在每个单词下面划上使有的学校开设了英语课，那也是象征性地上几节课，孩子短横线，也就是给单词划分音节，这样的方法记得又快又长们根本接受不到正规的英语教育。所以，我们的学生在英语久，只要单词能读准，就能写下来，所以，不用刻意去督促同方面基本上都是零起点的。这就给我们的英语课带来了巨学们默写单词，他们只要会读就自然会写。我检查单词的方大的挑战，但同时也给我们的老师带来了机遇。因为零起点法是让同学们用单词先自己造句子然后再写下来，这

8、样经常的孩子对英语充满了好奇，他们有强烈的学习欲望，这时训练，同学们就养成了一个好的习惯，那就是边说边写的好候，我们一定要让每一节课都充满笑声，让孩子们在轻松愉习惯，这不仅练习了英语口语，而且还训练了英语写作能力。快的环境中学习。七年级，尤其是七年级上学期，一定以培所以说学习单词是为了应用，不要孤立地检查单词，要把单养学生的兴趣为主，一旦他们对功课产生了兴趣，想让他们词放在合适的语境中连同句子一块学习，这样也为英语写作停下来都很难。所以，七年级英语教学一