“播控技术”课程的教学方法探讨-论文.pdf

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1、总第310期课程教材改革DOI编码：10．3969~．issn．1007-0079．2014．15．049“播控技术’’课程的教学方法探讨李蕾摘要：“播控技术”是广播电视工程专业的一门较为重要的课程，其理论和实际联系紧密，注重应用。结合教学实践，首先根据课程特点，分析了目前教学过程中存在的问题，然后分别从教学内容、教学方法及实践环节等方面进行了教学改革措施的论述，以期提高教学质量。关键词：播控技术；教学内容；教学方法；实践作者简介：李蕾(1982一)，女，山西长治人，山西传媒学院传媒管理系，助教。(山西太

2、原030619)中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1007-0079(2014)15-0097-02我国广播电视正在朝着数字化、网络化、产业化、信息化36课时，全部为理论课，缺少实践环节，课程安排在第四学期。的方向发展，正在从传统媒体向现代媒体转变。数字化技术飞随着广播电视技术的快速发展，如何在有限的课时内把课程重速发展，加快了电视台的设备更新速度，从数字摄像机、数字录点内容传授给学生，这就要求教师必须合理设置教学内容。笔像机、数字磁盘录像机、非线性编辑系统、电脑动画到虚拟演者在实际教学中把

3、重点放在了数字电视演播室视音频信号的规播室、视频服务器和电视中心网络化。l12015年后，数字电视广格、传输标准和应用接口、媒体资产管理技术、数字电视节目播播将完全取代模拟电视广播、从电视节目制作、传输到电视接控系统的理论讲授和电视播控系统方案模拟设计上。其次，专收全部用数字设备，在电视系统中流动和传输的全部是数字信科层次的学生普遍基础知识掌握得不够扎实，对于一些和本课号流，【2即一个全新的数字广播电视时代即将到来。通过本门程联系紧密的课程如信号与系统、数字电视技术先前就没有学课的学习，使学生对数字电视节

4、目制作技术、节目播控技术有好，这也会对本课程的学习造成—定影响；还有学生自学能力相较为深刻的理解，对电视台的业务流程、媒体资产管理系统、对较差，缺乏良好的学习习惯，课前不预习课后很少复习，缺乏虚拟演播室、数字电视广播播出有初步的了解，同时，使学生能学习的积极性。针对上面的情况，结合自身的实践谈谈如何提高初步掌握电视播控系统的设计方法，最后希望学生能够获得在“播控技术”课程的教学质量，提高学生的综合能力。广播电视系统和相关部门从事设备维护、使用和管理等方面的二、“播控技术”教学改革探索基本能力。以下主要从改

5、进教学内容和教学方式、方法两方面进行一、课程特点及教学中存在的问题探讨。“播控技术”是广播电视网络技术专业的一门专业基础1合理设置教学内容，培养学生浓厚的学习兴趣和专业热情课程，其专业性强，理论和实际联系紧密，涉及多门专业理论，教学大纲经过多次修改，优化教学内容体系，突出基础理在专业课程学习中占据着较为重要的地位，是从事广播电视工论知识的理解和实践操作能力的培养。选择一本适合专科层次程技术、多媒体技术与电视节目制作技术等相关工作的必修课学生的教材，在课改中是很重要的。选教材的总体原则是教材程。本课程是数字

6、电视制作技术、诈线性制作技术、节目播控技内容难度要适宜，丰富且新颖，涵盖广泛，富含实践内容，要与术、媒体资产管理技术相关技术理论的实际应用，具有很强的快速发展的广播电视技术相同步，要求实时更新教材。具体采实用性。用一种主教材，多本参考教材，以便吸取各自的精华。认真研究课程主要介绍了电视节目制作与播出系统的结构以及相关教学内容，分清教学重点和难点，广泛搜集业界的新技术、新理的技术原理，内容包括电视节目制作与播出系统中的视音频信论，将电视播控设备新技术、国内电视播出技术发展以及电视号接口、MPEG视频压缩编码

7、技术、媒体资产管理技术、电视节播出发展趋势等内容都纳入到教学中。同时，要结合电视台业务目播控系统中视频服务器的工作原理、各种电视节目播出系统：流程，让学生了解媒体资产管理系统、虚拟演播室技术及国内传统播出系统和硬盘播出系统等的结构、数字电视节目播控系外相关技术的最新动态。教学内容的及时更新有利于提高教学统设计思想和维护测量方法。【2’效率，l4学生已深受其利。上好第一次的绪论课，有助于提高学目前广播电视网络技术专业正处于由原来的高职高专向本生学习的积极性。向学生介绍课程在整个专业学习中的重要地科过渡的阶段

8、，将于2014年9月开始招收第一批本科学生。高职位，通过对岗位需求的调查分析，在广播电视网络技术领域，数高专的培养计划是用两年进行理论课的学习，用一年的时间完字电视制播技术具有非常广阔的发展空间及运用价值，同时告成课程联合实践和实习，注重学生实际动手能力的培养，毕业诉学生通过这门课程的学习，能让他们学到什么，然后介绍相就能胜任工作岗位。“播控技术”按照专科的教学计划安排了关公司信息，重点突出用人单位对招聘人才能力素质的要求。9