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《专利“排球垫球教学指示套”在排球教学、训练中的应用研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、岳阳职工高等专科学校学报2Oo’年-“”李利娜球爹球教学寸与示套、在排球教学训练中的应用研究口黄阵蒋建辉、,(岳阳师范学院岳阳师范学校湖南岳阳41400一、排球垫球教学质量与效果;使更多的学生掌一月lJ舀,,握好排球垫球技术并对排球锻炼产生更大排球作为世界三大球之一具有独特的,,,吸引力排球运动在我国开展相当普及受到的快乐感受?笔者在探索的过程中研究创,。制了“排球垫球教学指示套”(“大众的喜爱成为了一项重要的健身内容又称排球垫球,”,建国以来排球作为重要的学校体育内容列套现已获得国家专利)用以解决上述排球。,,人高校与中专中学体育教学大纲之中许多教学与训练中的问题今不揣钝鲁撰文以求,、。学校
2、将排球列人了每年度的竞赛计划进一得到专家学者的指教、,二排球垫球教学指示套的结构与特征步推动了学校排球运动的发展促进了学生。“”身心健康本排球垫球教学指示套(见附图)呈筒,笔者从事体育教学的十多年发现排球_一/才一~、、、,对大中学生确实有一定的吸引力但平时自,觉地参与排球锻炼的人数很少在对十多所.,一,/学校课外活动进行了两年多的调查后发现,少/即使排球运动开展好的学校经常参与排球送锻炼的学生人数不到全校总学生人数的。5%如何才能使更多的学生快乐地投入到排,,球锻炼中体现排球教学的实践性使学生学,、,以致用学以想用爱用提高广大学生的排球锻炼的参与率呢?95年笔者先后对四所附图,,、大专院校的
3、已学过排球的三四年级及四所状筒的内部含有缓冲材料部分的表面有橡,,、胶1是为了缓冲来球的力量防止垫球垫禅中学毕业班中专三年级学生进行抽样测试、,,。,手臂红月中疼痛另夕卜可增大垫球的摩擦“调查结果表明大专院校有50%以上的学或于代。“,、较好地控制球排球垫球教学指示套”的生中专中学有80%以上的学生尚未掌握橡。、,好排球基础的垫球技术上述现象不能不说胶面l上有花纹格纹或颗粒点是为子更场。。“是我国排球教学的一大遗憾怎样才能提高地控制球的方向和力量表面无橡胶的排:,、‘第3期黄阵蒋建辉专利排球垫球教学指示套在排球教学训练中的应用研究63”“,球垫球教学指示套的其它部分有可改变排腕以上的最佳区域击
4、球教学中教师除了采,球垫球教学指示套”半径且具有一定弹性的用分解教学让学生明确击球部位外(一般是,,,柔软物质2‘筒状的套可使手钻入套内将两人一球一人双手持球另一人双手用中小“’。“,,。排球垫球教学指示套艺戴在前臂上排球力量垫击球反复练习并交换对象)在双“,,,垫球教学指示套上有可改变排球垫球教学人或多人对垫情况下则学生自我感受不好”“”,指示套半径及可使排球垫球教学指示套往往追求将球垫出使用大拇指根部或腕部从两端断开而展成一平面的活动连结调节设,硬骨将球垫出也意识不到一个教学班级有、“”,置3o这样使戴脱排球垫球教学指示套几十位学生教师难以在每位学生跟前反复,,更方便根据使用者前臂的粗细进
5、一步增大。强调用正确的部位击球垫球部位不准的学。,“调节功能套有孔是为了使戴排,球垫球教生由此产生不良的循环形成了错误的动力”。。学指示套的人感到舒适透气定型、三影响排球垫球教学与训练质量的因在这里值得一提的是在排球垫球考核,,素分析中尽管有大部分学生过关但双人垫球对练,根据本人的排球教学实践及对十多所学测试对象一般有一个固定的骨干学生即让、,校一千多名学生一百多位体育教师的广泛调排球垫球传球掌握得好的学生陪考即使垫,,,查发现排球垫球质量不高及学生兴趣不尽球达到10一加次但许多过关学生只能依赖、,“”:于骨干学生传垫出的好球甚至抢出险球人意的重要原因如下、,。,l教学师资力量不足60%的教师
6、的排才在紧张慌乱中勉强通过考试的所以不,球垫球的稳定性与准确性不好垫击球的部,能说他们较稳定地掌握了排球垫球技术因。“”。位不够准确所以在排球教学中难免出现被为他们还没有真正尝到排球垫球的甜头,,,,,动加之教法粗糙不够细腻重点不突出教因此多数学校经常地有兴趣参与排球活动,,。学时数有限以致教学质量不高从而也影响的学生只是少数、,四实验与结果了排球垫球教学尤其有些教学管理不严的,。学校其教学流于形式笔者监督试制了一批排球垫球教学指示,、、290%以上的男生与100%的女生认为套先后应用于岳阳师范学院岳阳师范学、,、校岳阳市垫球垫得手臂疼痛甚至红肿青紫组织内出四中等学校的排球垫球教学之中。,,进
7、行比较性实验血等影响了学生的学习与练习的积极性与。实验对象:大专院校的学生为教师的教学配合得不够默契教学是教师的一年级学,,,,生中专为一年级学生中学为高一年级学教与学生的学的双边活动学生是主体其积,。。极主动性受到影响自然降低了教学效果生,。实验一:随机抽样将全班分成人数几乎出现上述情况是排球的特殊性质所产生的、,,。3学生垫球部位不准甚至不明总是垫相等两个组进行比较性实验,“”,在手腕部或大拇
