实现“师生互动，有趣高效”的英语课堂的构想-论文.pdf

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1、中t囊季2014年第2期10．3969／i．issn．1003—6822(j)．2014．2．037实现“师生互动，有趣高效”的英语课堂的构想曲静(山东省烟台市经济学校264000)摘要：课堂教学是英语教学的主要形式。中职学校的英语教师要改变教学理念，转变教学模式，通过师生互动，努力构建有趣高效的英语课堂，让文化课更好地为专业技能课服务。关键词：师生互动高效英语课堂有趣高效，是课堂教学的永恒主题。笔者作为一名在中等量难度较高的拓展性练习；联系学生专业，例如在给学前教育职业学校任教的英语教师，在日常教学中努力尝试着去构建专业学生上Seeingadoctor那课时，笔者设计的role—play

2、练习“师生互动，有趣高效”的课堂。的情景就是幼儿园的老师发现某些小朋友们身体不适，询问一、备课病情并给出建议，学生们的参与练习的积极性很高。课后作业要想真正把一堂课上好，成功地构建出有趣高效的英语也应该避免机械性记忆练习或抄写的练习，而应通过多层次、课堂，我认为最基本的前提就是要备好课。多形式的练习来巩固强化本课内容，培养学生自主学习和应1．要备足教材用能力，让不同层次的学生都能在自己的能力范围内完成具教材是学生学习知识和技能的载体，也是教师教学的基有实践性和创造性的任务，实现学生的可持续性学习。本依据。中职英语教材内容相对浅显，更加注重英语语言的实二、上课用性。教师必须全面、细致地对教材

3、进行研究和分析，进而确教学是教师的教与学生的学的统一。也就是师生互动、共定教学的三维目标，设计突破重难点的教学方法，设计简洁合同发展的交流过程。教师要引导学生多向互动合作，对知识进理的板书、课堂活动和课后作业。这样才能使课堂教学条理清行质疑、探究、实践、感悟，这样才能获取最大课堂教学收益。晰，重点明确，构建出高效的英语课堂。备课要以教材为基础，1．要有情感沟通通过认真解读和灵活思考，深挖出新。古人云：“亲其师，才信其道”。情感是教与学的桥梁，是和2．要备透学生谐师生互动的催化剂。中职生大都是曾经备受冷落甚至歧视以中职生的实际英语学习水平和专业需求为基础，进行的初中英语学困生，教师要善于发现

4、这些学生英语学习的闪全面充分的学情分析。从利于学生发展的角度上进行备课，时光点，加大表扬或肯定的力度，即使学生回答问题错了．老师刻把学生个体发展和专业发展的需求放在备课的首位。如何也不应态度粗暴地批评，而应该耐心地进行恰当地引导或提处理教材才能激发学生的学习兴趣，吸引学生主动探究；如何示。经常受到激励性评价的学生很容易就觉得自己的内在价在各种课堂活动中引导和培养学生良好的学习方法和学习习值得到了承认，自信心增强，学习英语的兴趣自然就会增强。惯；如何选择和创设不同的教学情境，把学生的学习情绪调整2．进行双向交往到理想的高涨状态，并给予学生足够的自主活动时间和空间目前受传统教育观念的影响，也为

5、了控制课堂，避免混乩，等。根据不同专业中职生的特点，分析本专业的需要，使英语大多数教师与学生的交往是单向的。但很多中职生本就没有良课更好地为专业技能课服务。好的学习习惯和学习方法，英语基础又很薄弱，如果教师不能3．备多种教法引发他们的学习兴趣，学生就会很容易放弃英语的学习，也就中职生大都敢想、爱说、好动，自我约束和自我控制能力不无法形成师生互动。教师要虚心学习和研究前人的研究成果，强。要精心选择和设计教学方法，更好地发挥学生学习的主动取其精华，结合教学内容和自身特点，形成自己独特的教学风性，挖掘出学生自主学习的潜力，从而实现高效有趣的课堂教格。比如在讲单词时，笔者就经常采用小魔术、小哑剧、

6、唱歌等学。比如可以设计分配给学生个体或小组一个学习任务，来驱形式来吸引学生的注意力，从多层面、多角度去调动学生参与动学生不断进行探索分析，通过努力或合作来完成该任务。这其中的积极性，形成良好的师生互动，也使课堂更加活跃有趣。样既锻炼了学生的学习能力和合作意识，又能提高学习效率，3．丰富课堂内容自然也就提高了课堂教学效率。再比如情境教学法，通过实物要想形成良好的师生互动，课题内容就必须要有丰富的或多媒体设备来创设学生喜闻乐见的情境，学生可以通过角色实质及多样的形式。如要创设英语学习的氛围，如果带实物太扮演提高学习兴趣，有效实践，也能有效提高英语口语交际能麻烦，可以采用简笔域的形式。瞬间勾勒出

7、线条简单、特征鲜力。每一种教学方法都有自己的优势和局限性，教师要从教学明的实物的图形，能快速把学生吸引到既定的教学情境之中。内容和学生的实际需求出发，采取多种教学方法进行优化组课堂提问应该重视实质内容，设计好师生互动的素材，多提出合，取长避短，灵活设计，使课堂教学实现优质高效的效果。一些能对学生的思维产生刺激和冲击的问题。避免“Doyou4．备精习题understand?”、“Doyouthinkso?”、“yesorn