利用网络实现师生互动教学论文

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1、利用网络实现师生互动教学论文..摘要:网络是一把双刃剑，在我们充分利用网络所带来的高效便利的同时，一些不良信息的影响也是不容忽视的。怎样才能让学生有效地利用网络为学习服务，让他们在网络中畅游，身心健康发展。充分利用网络的信息共享和交互优势，在教学中实现师生互动教学是影响教学质量，制约教育成效的关键因素。师生互动行为具有教育性、交互性和连续性，它不仅能提高学生的学习兴趣和成绩、促进学生的社会化进程..，同时，对提高教学质量有重要意义。关键词:网络;信息;互动;教学随着生活水平的提高，信息网络逐渐走入了家庭和学校

2、。目前，中学生大多数都能熟地掌握电脑的操作和使用。但是绝大部分中学生只是利用信息网络上网、聊天、玩游戏。网络是一把双刃剑，在我们充分利用网络所带来的高效便利的同时，一些不良信息的影响也是不容忽视的。那么怎样才能让中学生有效地利用网络为学习服务，让他们在网络中畅游，身心健康发展呢？充分利用网络的信息共享和交互优势，在教学中实现师生互动教学，是摆在我们每一位教师面前值得深思的课题。网络环境下的学习，主要有三种互动形式，包括师生之间的互动、学生之间的互动和学生与学习媒体之间的互动。师生之间的互动是影响教学质量、制约

3、教育成效的关键因素。创新地运用网络技术、网站信息更好地为教学服务，是教学的必然途径。同时，由于学生对网络的喜欢、爱好与亲和感，教师可以充分利用网络正确指导学生自主学习，利用网络有效地打破师生之间的时间限制、空间限制，利用信息网络与学生对话、谈心，增进情感交流，利用信息网络提高学生各方面素质和能力。一、构建网络环境下师生互动教学的设施和技术基础由于计算机制造和生产成本的大幅度降低，特别是在城市生活中，大部分家庭都购买了家用计算机。家庭上互联网的方式可有电话拨号、ADSL、光纤、有线电视等多种方式可供选择。据调查

4、，近年来家庭拥有计算机且连入互联网的就已达到90%以上。而且大部分学生都能很轻松熟练地使用计算机在网上浏览信息。在学生家长中，也有相当一部分人具有较高的文化程度，经常使用计算机办公和处理一些事务。正是电脑网络在家庭和学校的普及，电脑操作和使用技术在学生和教师中广泛应用，才为下一步深入开展网络条件下互动教学奠定了坚实的物质和技术基础。师生互动具有十分明确的教育性特点，其目的就是为了促进师生双方，特别是学生的学习、认知和社会性的发展二、利用网络实现师生互动教学的途径及方法网络具有跨时空性、交互性、开放性及资源的非

5、线性、共享性等特点，利用网络资源，引导学生课内外、校内外互动，有利于激发学生的学习兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性、培养能力，使课堂上所学知识在课外活动和生活实践中得到巩固和运用。利用网络实现师生互动教学主要有以下几种途径。利用学科专题学习网站在网络学习环境下，向学习者提供与课堂内容相关的某一个专题或几个密切联系的专题的大量资源以及协作和交流工具，强调学习者的主体性探讨、研究、和协作，从而体验和了解科学探索过程，培养学生获取信息、分析信息、加工和运用信息的实践能力以及良好的创新意识和协作精神。引进任务

6、驱动教学模式“任务驱动”是指基于问题的学习和研究性学习，教师有意识地创设问题情景或任务，组织学生进行探索活动，伴随着解决问题的进程，帮助学习掌握相关知识和操作。实现“自主、互动、创新”的新型主体性学习模式其核心目标是在学生的自主探究活动中，以学生发展为本，凸显学生的主动学习，充分展现学生的思维过程和情感体验过程，强调培养学生自主探究能力和创新意识。利用教师个人网站改变过去传统的利用学生的周记、日记与学生的交流，利用家访或家长到学校与家长沟通的方式，从而探索利用网络进行老师与学生、老师与家长交流的新型沟通方式，

7、促进每一位学生都得到全面发展。利用网络平台与学生进行思想交流和课业指导在网络的使用过程中，网上聊天是学生们最为喜爱的方式，教师在课余时间可以通QQ、聊天室等渠道与学生进行思想交流，深入了解学生们的思想动向，解决学生中存在的思想问题．由于聊天的交流方式使学生们更容易放下心理的负担，向老师敞开自己心灵的大门。课余时间学生在自学的中遇到问题，可以能过网络以聊天的方式寻求老师的帮助，老师同样可以在网上时时指导和监督个别学生在家中的学习情况。倡导和谐的师生关系在自主、合作、探索、创新的学习过程中，充分体现教师既是教育者

8、，又是研究者、指导者、促进者的多重身份。积极运用各种信息技术活跃师生关系，如：通过信息技术的交互性特点，实现师生之间的双向交流，以电子邮件的形式提交作业、批改作业，采用网上答题释疑形式进行课后辅导等。通过信息技术共享性特点，实现老师与老师、学生与学生、老师与学生之间的交流互动，共享学习成果，构建和谐师生关系。三、网络环境下师生互动教学的特点在网络环境下的互动教学，教学媒体这一要素已演变为独特的、丰富