大学生参与社区矫正志愿服务机制探究-论文.pdf

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1、{I}I占聋▲金2014·2(下)◆学术前沿大学生参与社区矫正志愿服务机制探究唐经伦摘要目前，无论是仅在我国还是在整个世界范围内，都没有能够形成一套完备的、专门为大学生志愿者构建的社区矫正参与模式，而且现有的大学生志愿者参与社区矫正的案例中，在矫正服务的方式方法，甚至是矫正队伍本身的建设方面，都存在着诸多显而易见的问题。本研究旨在通过文献资料综述及比较探究和策划、组织以及实际参与大学生志愿者社区矫正志愿服务，明确大学生志愿者的定位，合理地运用大学生志愿者的力量，适当地改进大学生志愿者的参与形式，充分地发挥

2、大学生志愿者的作用，为大学生志愿参与社区矫正工作提供理论及事实依据，促进具体的大学生志愿者参与社区矫正规范机制的可行性方案的提出，促进社区矫正志愿工作逐步走向操作规范化和技术成熟化。关键词社区矫正大学生志愿者现状能力模式作者简介：唐经伦，西南财经大学法学院。中图分类号：D920．4文献标识码：A文章编弓：1009-0592(2014)02-253．02一、社区矫正工作在我国的实施和现状更高的热情和更加充沛的精力；此外，处于上学阶段的大学生志(一)社区矫正工作的实施愿者还保持着长期以来自身所具备的思考和思维

3、模式，学习、探社区矫正制度自2003年试点有十年来，诸多经验表明，社区究以及科研的能力超过一般的社会志愿者，能够在工作中不断总矫正制度能够在一定程度上克服监禁刑的弊病，降低行刑成本，结和革新，使社区矫正工作在发展的过程中始终充满活力。从供更加符合现阶段我国经济社会的发展需求，也符合人民对社会和需关系上来讲，大学生志愿者参与社区矫正服务具有现实需求。谐稳定的需要。经过今年来不断努力和协调，我国相继组建并发(二)大学生参与社区矫正志愿服务的问题展了以司法所、公安派出所主体的矫正专业队伍，并由专业社会1．矫正次

4、数过少工作人员参加的志愿者队伍，充分利用教育资源积极开展培训工以西南财经大学和华南师范大学为例，志愿者参与社区矫正作，切实提高社区矫正工作者的专业素养和工作能力。为在社区志愿服务的次数在试点工作的半年内分别为44次和54次，平均矫正逐步走向正规化打下了坚实基础。每位志愿者服务次数均不足两次。志愿者与矫正对象的沟通交(二)社区矫正工作的现状流过少，矫正工作未能大范围开展。造成矫正服务过少的原因，社区矫正工作对于提高罪犯改造质量，预防和减少重新犯归纳可得以下两个结论：罪，促使其顺利回归、适应、融入社会生活等方

5、面具有重大意义。(1)矫正对象与志愿者的空余时间难以协调统一，间接表明然而，在我国尚属于起步阶段，仍有大量的理论和实践中的问题志愿者人数尚有不足，并且志愿服务的准备不够充分，缺乏预案需要探索和研究。现阶段的社区矫正组织不健全，矫正层面单等措施。一，尚未形成全面完善的矫正网络。从总体情况看，社区矫正工(2)志愿者提供服务的形式不够多样化，导致开展过单次服作者主要由区司法局工作人员、基层司法所专职工作人员、社区务之后没有后续方案予以跟进。矫正社会工作者组成，虽然社会志愿者、专业心理矫治队伍和社2．矫正服务时间

6、短、层次较浅、服务形式单一区力量帮教方面做出了很大的努力，但仍处于构思起步阶段。矫在调研中发现，志愿者由于不能时刻把握矫正对象的心理，正工作队伍数量不足，专业人员参与较少，制约了社区矫正工作适时选择合适的话题让访谈等志愿服务继续进行，致使绝大多数的发展。司法所的人员普遍较少，有的司法所只有3到4名正式志愿者进行单次服务的时间仅仅在3O一45分钟之间。这样的低工作人员，真正用于社区矫正工作的时间很少。另一方面，现在效访谈进一步导致了矫正对象始终难以真正接受志愿者，让接下大多的社区矫正工作团队是由来自监狱、教

7、管所和司法行政部门来的志愿服务无法顺利开展。的同志借调形成，作为社区矫正工作人员他们都普遍缺乏基本的3．志愿者缺乏促使矫正对象再社会化的综合素质社区矫正工作专业知识和经验，这些限制了社区矫正工作的科学由于社区矫正工作在我国开展时间还不长，大学生志愿者参化和专业化发展。与其中之前，并为能够系统的学习到交流沟通和服务的方式方二、大学生参与社区矫正志愿服务法，即便是参加过岗前培训，也不能够培养起需要从实践经验中(一)大学生志愿者参与社区矫正工作的优势与现实需求才能领悟的心理动态分析把握能力和沟通交流的技巧，最佳

8、效果社区矫正的重要特点——社会的广泛参与性从根本上决定只能达到使矫正对象认识到犯罪行为，在促使其顺利回归社会的了社区矫正志愿者是该项工作中不可或缺的重要辅助力量。但最终目标上面尚未有所突破。我过的社区矫正制度正处在发展初期，尚未拥有很高的民众认识4．志愿者相关管理办法难以落实程度，因此专业的社会志愿者在此项工作中的参与度非常有限。在调查中，我们发现多数人对志愿者和志愿工作的理解还存与社会志愿者相比，大学生志愿者自身在认知上存在