师生共读 快乐无限——“师生共读一本书”有效教学策略的探索-论文.pdf

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1、新课程教学2014牟第4期师生共读快乐无限——“师生共读一本书”有效教学策略的探索赵晶晶杨君(河南省灵宝市第三小学。三门峡472500)灵宝市组织开展的“课内增量阅读”课题实验，他的同学．此时“趁热打铁”引导学生阅读巴学园将《小学语文课程标准》提出的：“培养学生广泛的系列故事书，与学生相约下周一起共读《窗边的小阅读兴趣，扩展阅读面，课外阅读总量不少于100豆豆》．万字．”细化为可执行、可评价的具体目标．灵宝导读一本书，可以从读封面、读作者开始，市第三小学根据实验需要，开设了校本阅读课．引导学生初步了解阅读整本书的方法，也可以借每周三下午，教师都会和孩子一起吮吸书

2、香，享助学生资源，让学生在较短的时间内了解作品及受阅读的快乐．而整本书的阅读则成了校本阅读作品角色、大致情节等．总而言之，导读课，教课上一道亮丽的风景线．下面，笔者以《窗边的小师要“导”出方法，“导”出乐趣，让学生在轻松自豆豆(学生版)》为例，谈一谈师生共读一本书的有由的状态下，怀着阅读期待开始快乐的读书之旅．效策略．二、明确读书目标，憧憬快乐彼岸一上好导读课，开启快乐之旅有明确的读书目标，才会有读书的动力和方导读课，顾名思义就是引导孩子阅读，一般向．师生共读一本书，共同商定阅读目标，有助是在孩子阅读这本书之前进行的．而作为导读课于扎实有效地落实语文课程标准指出

3、的基本阅读最重要的就是让学生对读物产生亲近感，引发阅量．同时，因为目标的引领，师生达成阅读愿景，读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他阅读过程、阅读效果便有了更好的保障．们箭在弦上，蓄势待发，从“要我读”转化为自主在阅读《窗边的小豆豆》一书时，教师和学生寻求的“我要读”．通过商议，共同制定了这本书的阅读目标：(1)在在阅读《窗边的小豆豆(学生版)》一书前，教知识与技能方面，要读懂书中故事，了解书中人师引导学生先观察封面，朗读书名，进行质疑．物，交流阅读感受，加深对作品的理解；(2)在过并相机出示作者黑柳彻子的资料．接着，让学生程与方法上，要掌握课外阅读的方法

4、，积累一定观察封底．封底往往会有一些对这本书的评论或的读书方法，采用“班级读书会”的形式，促使个作者的一些介绍等内容．这本书就是对作者黑柳性化阅读与合作性阅读的融合；(3)在情感态度价彻子的一些介绍：“她写了日本有史以来销量最大值观方面，培养学生对文本的兴趣，表达自己的的一本书．33种文字全球发行，拥有读者数千情感、态度，感受作品的人文魅力，体悟作品的万⋯⋯”通过这段文字的介绍，学生不但对黑柳彻生命诠释．子有了一定的了解，还对这本书的内容多了些三、读书有法，踏上阅读快车道遐想．这样的“读”并不算完整．真正的阅读还来自于同伴的影响．因此，在推荐这本书前，我还“授之

5、以鱼，不如授之以渔”，方法的指导能会问学生：“谁看过这本书，这是怎样的一本书够提高阅读的效果．同时，有了阅读方法，孩子呢?”班里有几个学生举起了手，教师因势利导，阅读的能力也会随着阅读实践不断增强．让他们向同学介绍这本书．虽然孩子讲的只是其读《窗边的小豆豆》时，教师从以下几点渗透中一个故事的主要内容，但是却深深地打动了其阅读方法，达成阅读目标．·73·课例研究KELIYANJIU1．初读浏览。整体感知的女孩儿呢?这样的孩子会遇到什么麻烦，你能(1)这本书是谁写的?猜得到吗?(2)这本书的主人公是谁?(4)画一画：特别的学校．(3)黑柳彻子和小豆豆之间是什么关系?

6、老师朗读描写巴学园校门的片段，请孩子们(4)这个故事发生的时间、地点呢?动笔画一画，发现了吗，“从地上长出来的”是什(5)这本书主要讲述了什么?么呢?“两棵活的树”竟然是巴学园的校门，多有(6)小豆豆的成长离不开什么?趣、多特别的学校啊!这些检测形式学生喜闻乐(7)在这本书中，你对什么印象比较深刻?见，又凸显个性，是整本书阅读的有效助推器．2．精读体昧，巧用方法四、拓展延伸，滋润快乐童年精读是一种重要的读书方法．在交谈了书中一些有趣的情节，如小豆豆因为自己强烈的好奇整本书的阅读拓展是对学生阅读效果的检验，心和求知欲闹出了很多笑话后，其中《校长老师》也是对本书阅读

7、内容的升华．因此，不应作为统这一故事深深吸引了孩子．教师抓住学生的兴趣一要求强加于学生，使之成为学生新的“作业”、点，让学生集中精读这个故事．故事中小林校长新的负担，同时，一部作品的延伸活动应该尽量的外貌、动作、语言⋯⋯无不展现了一个博大、作多维度设计，以供不同喜好的学生选择，还可尊重的师长形象，教师和学生在接读文章、朗读以鼓励学生自己创意、设计，“设计”本身就是一句子、“话说”校长中体味到作者的写作方法．抓种很有意思的延伸．住人物的外貌、动作、语言等来概括人物的特点1．读写结合，真情表达这一写作方法既是学生今后阅读的方法，也是学(1)学生读完《窗边的小豆豆》后

8、一定有许多话生习作时可以