在数学教学中如何培养学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、2014年7月教育教学论坛Ju1．2O14第27期EDUCAT10NTEACHINGFORUMNO．27在数学教学中如何培养学生的学习兴趣李红(贵州省兴仁县李关乡甲山小学，贵州兴仁562307)摘要：兴趣是成功的前导，是最好的教师，也是激发学生学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培训学习兴趣是提高学习年龄，取得良好的学习效果的重要条件。关键词：数学教学；学习兴趣；兴趣中图分类号：G623．5文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)27—0190—02那么，如何培养和激发学生的学习兴趣呢?下面就本画好图形，让学

2、生看、说、填，结果学生理解得不太清楚，到人二十余年来的数学实践谈点体会。教学有关应用题时，教师教着费劲，学生学着吃力。现在教一学时，让学生自己动手摆着学具，先摆3个圆，一个一个地、导课新颖。引导兴趣“良好的开始是成功的一半”。如何诱发学生产生与学摆成一排，再从左到右对着圆形摆3个正方形，摆好后，看习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从着图形，说出圆形和正方形一个对一个，谁也没有剩余的，新课开始就产生强烈的求知欲，是至关重要的。例如：我在圆形和正方形的个数同样多，直观渗透对应思想，当学生教学文字题时，利用语文缩句知识将文字题进行缩句，出理解同样多的概念后，再让学生摆圆形和正方形比较数

3、的示了这样一道题：“45加上8的和，乘以它们的差，积是多大小，这是数的最基本概念，教师引导学生看课本中的图，少?”要求学习缩句，学生纷纷举手抢着回答。如此导课不请个别学生到前面摆学具，使学生以对照的方法比较数的仅抓住了解答文字题的关键，而且引起了学生浓厚的学习大小，再让学生摆6个圆形、4个三角形，让学生看自己摆的兴趣。图形，说一个三角形对一个圆，一对一对上下对好四对，三二、变苦学为“乐学”角形没有了，圆形还有两个，所以圆形比三角形多2个，三“兴趣出于勤奋”，兴趣是学习自觉性的起点，而小学角形的个数比圆形少2个，还引导学生看出圆形的个数里生学习数学的兴趣不是天生的，是通过教师的正确引导逐面有两部

4、分，一部分是和三角形同样多，另一部分是比三步形成起来的。小学生都爱动，操作学具是适合小学生的角形多出来的，学生亲自操作，既理解了数量间多少的关年龄特点和心理特征的，针对教材和教学实际，引导学生系，也形成了清晰的数学概念，为以后解答有关的应用题操作学具，使学生从多种感官活动中进行思考，探索知识，打下了基础。找出规律得出结论，在学习过程中进行动手观察、思维有三、目的明确，产生兴趣机地结合起来，学生兴趣盎然，思维始终活跃，有助于培养兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动对学生思维的灵活性与创造性。事物引起注意，并产生兴趣。因此，教师在导入新课后，应比较两个数的大小是教学中的难点，过去教学时，我

5、明确具体地交代学习目标，使学生明确本节课的学习内容“+-+一+-+-+*+*+-+”+-+-+一+”+w+”+一十-+*+-—-+一-—+一-——-—。+_-—‘·2．开展丰富多彩的课外活动。学生学习到一定程度的小学生组织到游戏中来，让学生承担一定的任务，使他们在数学知识以后，就会不满足于课本上的知识，希望通过丰完成任务的过程中，加深了学生对数学知识的理解，使学生富多彩的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特了解到生活离不开数学知识，在学、用结合上激发了学生的长、增长才干。因为教师应组织各种课外活动，创造一个自学习兴趣，从而积极投身到学习中来。由、民主、生动活泼的学习环境；而且，课外活动比

6、课堂教学五、利用“两心”。促进兴趣更开放，有利于因材施教，学生可以根据自己的兴趣爱好好奇心是对新异事物进行探究的一种心理倾向。小学自愿参加课外活动，因此，在课堂教学之余可通过各种形生具有极强的好奇心，他们会对新异的信息提出各种各样式的课外活动举办趣味数学小讲座、数学方法、数学思想的问题，推动他们去观察、思考，调动积极性。教师要保护的专题讲座、数学学习交流会、出版数学墙报等。和利用小学生的好奇心，启发、引导他们去研究问题、解决四、创造应用机会。激发兴趣问题，促进他们的学习兴趣。例如在教学“三角形分类”出数学是一门与现实生活紧密相连的学科，数学知识在示一些三角形时：第一个只露出一个直角，学生说是直

7、角三实际生活中随处见。教师要使学生了解数学知识对日常生角形；第二个只露出一个钝角，学生说是钝角三角形；第三活产生的作用。必须选择与日常生活紧密相连的素材，小个只露出一个锐角，学生也随口说是锐角三角形，此时我默学生对于学习数学有可能会产生不投入的现象，教师如果不作声，掀开一看是钝角三角形或直角三角形，学生感到好能从多方面启发学生，并通过展示与现实生活紧密相连的奇，产生了探究的欲望，促进了学习兴趣。好